Das Projekt BÜCHERSCHATZ - Fachbereich Informatik - Universität ...

3.3.1 ANBINDUNG AN DAS PROJEKT KINDER-OPAC
Initiiert wird das Projekt Kinder-OPAC von Professorin Ursula Schulz, die sich schon
seit längerem mit Online-Katalogen für Laien beschäftigt [Schulz 1994a]. Für die
Arbeit am Projekt wird ihre Lehrverpflichtung um vier Stunden wöchentlich reduziert.
In ihrem Antrag auf Lehrverpflichtungsermäßigung formuliert sie folgende Projektziele:
„a) kurzfristig: Konzeption eines Online-Kataloges, der Wahrnehmung, Informationsund
Suchverhalten von Kindern Rechnung trägt (in Form eines interdisziplinär
erarbeiteten Pflichtenheftes).
b) mittelfristig: Entwicklung eines Kinder-OPAC nach Vorgabe des Pflichtenheftes.
c) langfristig: Tests der Datenbank mit/an Kindern.“ [Projektantrag Schulz, S. 1]
Die Sicht auf Softwareentwicklung, die in diesen Zielen zum Ausdruck kommt, entspricht
der klassischen Sichtweise des Phasenmodells: Ausgehend von einer Spezifikation
(dem Pflichtenheft) wird eine Applikation (der Kinder-OPAC) erstellt und eingesetzt
(an Kindern getestet).
Im November 1994 finden erste Kontakte zwischen Professorin Schulz und uns
statt. Wir machen unsere in Kapitel 4 beschriebene Sicht auf Softwareentwicklung
deutlich und bringen die Begriffe ‘Partizipative Softwareentwicklung’ und ‘Prototyping’
ein. Wir wollen keine Pflichtenhefte umsetzen, sondern gemeinsam mit Beteiligten den
Gestaltungsbedarf ausloten. Ein Pflichtenheft beschreibt den zu formalisierenden
Anteil einer Gesamtaufgabe und blendet den nicht formalisierbaren Anteil menschlichen
Handelns aus. Wir eröffnen Frau Schulz damit eine veränderte und erweiterte
Sicht auf Softwareentwicklung. Sie ist zu enger Zusammenarbeit und Kooperation
bereit und läßt uns die nötigen Gestaltungsspielräume. Wir finden einen gemeinsamen
Konsens über die Projektziele. Die Trennung von Konzeption, Entwicklung und Test
ist aufgehoben; der Schwerpunkt liegt auf der gemeinsamen Entwicklung von
Prototypen innerhalb eines interdisziplinär arbeitenden Projektteams.
Um weitere Kooperationspartner aus anderen Fachbereichen zu finden, veröffentlicht
Professorin Schulz einen Aufruf in einer Fachhochschulzeitschrift. Sie mahnt an,
daß Bibliothekare und andere Informationsexperten „Verantwortung für die Informationsmündigkeit
unserer Gesellschaft“ [Schulz 1994b, S. 7] übernehmen und zu einer
Gestaltung benutzergerechter elektronischer Informationsmittel beitragen sollen:
„Das Projekt ‘Kinder-OPAC’ will sich in Kooperation mit anderen Fachbereichen mit den
Voraussetzungen für kindgerechte OPACs auseinandersetzen, darauf aufbauend einen
solchen Online-Katalog konzipieren und einen Prototypen entwickeln, der als realistisches
Modell für deutsche Kinder- und Jugendbibliotheken gelten kann.“ [ebd., S. 7]
Als weiterer Kooperationspartner wird ein Grafikdesigner gewonnen. Er ist Lehrbeauftragter
im Projekt-Modul Kinder-OPAC und bringt sein fachliches Know-how für die
Gestaltung einer grafischen Oberfläche ein. Schulz führt am FB Bibliothek und Information
ein zweisemestriges Projekt-Modul Kinder-OPAC durch. In diesem Modul erarbeiten
Professorin Schulz, Studierende des Fachbereichs, der Designer und die Entwicklerinnen
gemeinsam Anforderungen an einen Kinder-OPAC, die von uns in den
Prototypen umgesetzt werden. Der Stundenumfang des Moduls beträgt während der
Vorlesungszeit 1,5 Stunden pro Woche bzw. zwei Semester-Wochenstunden. Während
der vorlesungsfreien Zeit arbeitet nur eine kleine Gruppe an den Projektaufgaben
weiter.