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Einführung in die Didaktik der Mathematik - idmthemen - PBworks

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Unterrichtsphasen<br />

(bei zentralen Begriffen)<br />

E<strong>in</strong>stieg<br />

An e<strong>in</strong>em geeigneten Problemkontext werden<br />

erste Vorstellungen vom Begriff entwickelt.<br />

Erarbeitung<br />

Umfang & Inhalt des Begriffs herausarbeiten<br />

Sicherung<br />

Ergebnisse festhalten<br />

mit Hilfe geeigneter Aufgaben überprüfen,<br />

ob <strong>der</strong> Begriff erfasst ist und etwa gegen<br />

an<strong>der</strong>e Begriffe abgegrenzt werden kann<br />

(z. B. Frage nach Beispielen und Gegenbeispielen)<br />

Vertiefung (Transfer)<br />

Querverb<strong>in</strong>dungen zu an<strong>der</strong>en Begriffen herstellen<br />

Spezialfälle (<strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e Grenzfälle) betrachten<br />

(z. B. auch Variation <strong>der</strong> def<strong>in</strong>ierenden Eigenschaften)<br />

Anwendungen, …<br />

<strong>Didaktik</strong> <strong>der</strong> <strong>Mathematik</strong><br />

Verankerung<br />

<strong>in</strong> kognitiver<br />

Struktur<br />

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