Schönes Leben – Ausgabe 77

ein Programm, das zur Sensibilisierung in Sachen Waldbrandgefahr
und zum Kompetenzerwerb beim Umgang
mit Feuer beitragen soll. Neben dem Kennenlernen des
Waldes als Brennstofflager, lernen die Kinder erlebnisorientiert
mit Feuerstählen selbst ein Feuer zu entfachen. Aus
dem Wald mitgebrachtes: Holz, Zweige, Humus, Moos,
Rinde usw. wird auf dem Schulhof angezündet und darf
dann mit einem Löschrucksack, Feuerpasche, Sandschaufel
usw. – also modernen Handgeräten der Vegetationsbrandbekämpfung,
gelöscht werden. Und jedes Feuer wird
luftdicht mit Sand abgedeckt, damit es sich nicht wieder
entzünden kann. Kinder, die das einmal selbst gemacht
haben, können in Zukunft hoffentlich sicher damit umgehen.
Das ist das Ziel!
Wie reagieren Kinder und Jugendliche in euren
Workshops auf das Thema Waldbrand?
Da das Thema im Wald vermittelt wird, sind Kinder oft
erstaunt darüber, was dort alles so brennbar ist. Insbesondere,
dass die Humusschicht und die Vegetation brennen
kann, überrascht die meisten Kinder. Die Unterscheidung
von Mineralboden und Humus ist ihnen unbekannt. Die
Kinder können im Wald alles sehen, fühlen und schmecken
und lernen damit den Wald aus einer anderen Perspektive
zu sehen. Förster sprechen von Bäumen und Holz
im Wald, Feuerwehrleute nennen es Brandlast.
Am meisten begeistert die Kinder das eigenständige Feuer
mit Feuerstählen zu entfachen und dieses mit einem echten
Löschrucksack oder Feuerpatschen zu löschen.
Es ist gängiger Irrglaube, dass die häufigste
Brandursache Blitze sind. Wie reagieren Kinder
darauf? Ist das bekannt?
Dass Blitzschlag eine absolut seltene Ursache für Waldbrände
ist, wissen viele Kinder und Jugendliche nicht.
Häufig wird auch die im Wald liegengelassene Glasflasche
als Waldbrandursache genannt. Wissenschaftlich ist nachgewiesen,
dass Glasflaschen in äußerst seltensten Fällen
zu einem Brand führen können. Dieses Märchen hält sich
so gut wie die Meinung, dass Spinat eisenhaltig ist!
Wie vermittelst du waldbrandspezifische
Inhalte?
Der Vorteil eines Waldpädagogikzentrums ist, dass unser
häufigster Lernort der Wald ist, in dem wir unsere Inhalte
vermitteln. Durch verschiedene Methoden bespricht und
bearbeitet man Themen. Die Kinder erkunden den Wald
mit den Augen der Feuerwehr und lernen Begriffe wie
Bodenfeuer und Kronenfeuer. Der Kompetenzerwerb des
Feuermachens und das sorgfältige Löschen eines Feuers
kann meist nur auf dem Schulhof stattfinden, oder über
verschiedene Experimente zu Aha-Erlebnissen führen.
Wichtig ist mir dabei, dass jedes Kind durch eigenes Tun
lernt, zum Beispiel das Entfachen eines Feuers mit dem
Feuerstahl. Die unmittelbare Erfahrung, dass ein Funke
reicht, um ein Feuer entstehen zu lassen, soll hoffentlich in
Zukunft einen sensiblen Umgang mit Feuer erreichen.
Gleichzeitig werden die Kinder spielerisch an das Löschen
eines Feuers mit einem Löschrucksack und anderen Geräten
herangeführt. Vielleicht für viele Kinder die erste
Löscherfahrung in ihrem Leben. Wenn die Feuerstelle
schlussendlich entweder mit einem Spaten oder mit den
Kinderhänden komplett mit Sand oder Erde abgedeckt ist,
sodass keine Luft mehr zum Brennstoff kommt, der ggf.
noch glüht, haben größtenteils alle Kinder praktisch dazu
beigetragen, ein Feuer ganz sicher zu löschen und haben
Schlange stehen, um mit dem Löschrucksack zu löschen (3. Klasse
Grundschule)
.Foto: R. Bettermann
Feuermachen mit Feuerstahl und Zunder wie beispielsweise Kienholz.
Foto: R. Bettermann
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Sommer 2022