Schönes Leben – Ausgabe 77

Zur Person:
nebenbei Sand als Löschmittel für den Fall der Fälle auch
kennengelernt.
Inwieweit können Netzwerke, wie WKR, deine
Arbeit unterstützen? Welche Rolle spielen sie
für die Waldbrandpädagogik?
Das WKR Netzwerk und der Verein ForestFireWatch
haben mich fachlich unterstützt und ich bin für diese fachkompetente
Unterstützung sehr dankbar. Das Wort Waldbrandpädagogik
habe ich letztes Jahr das erste Mal gehört
von Dr. Michael Herrmann (ForestFireWatch). Ich konnte
über das WKR Projekt an einem internationalen Online-
Meeting zum Thema „education and risk awareness“ teilnehmen,
was mich sehr motiviert, hat im WPZ Ostheide
ein waldpädagogisches Programm zum Thema Wald Feuer
und Klima zu entwickeln.
Fallen dir Umstände ein, bei der die erhöhte Sensibilisierung
für das Thema einen aktiven Beitrag
zur Waldbrandprävention leisten kann?
Alles, was wir Menschen in Zusammenhang mit Feuer
tun, kann zu Waldbränden führen. Je mehr Respekt man
vor der Gewalt eines Waldbrandes hat, desto mehr Vorsicht
lässt man walten, bei allem was man tut.
Wenn du einen Wunsch frei hättest: Welcher
Faktor würde deine Arbeit in der Waldbrandpädagogik
erleichtern?
Die Bildungseinheit „Wald Feuer Klima“, die im Waldpädagogikzentrum
Ostheide mit Unterstützung verschiedener
Partner entwickelt worden ist, würde ich gern kostenlos
für Schulen anbieten. Es gibt bei den Landesforsten
Standardabrechnungssätze für waldpädagogische Aktionen,
an die wir gebunden bin. Es wäre also wunderbar,
wenn es Sponsoren für das Thema „Wald Feuer Klima“
gäbe.
Ich halte diese Bewusstseinsbildung gerade direkt im
Wald – zu sehen, wie Dinge zusammenhängen -für so
wichtig, dass Schüler in ihrem Schulleben mit diesem
Themenfeld mindestens einmal in Kontakt kommen sollten.
Dabei sollte die Budgetfrage für dieses Thema bei
einer Klasse nicht mit Veranstaltungen wie Ausflügen zu
Freizeitparks, Theatern usw. konkurrieren.
Die Einführung eines landesweiten Präventionstages
„Waldbrandvorsorge“ in Schulen in Niedersachsen
gemeinsam mit der Feuerwehr und Vertretern des Waldbesitzes
wäre vielleicht eine Idee! Schüler für Waldbrandvorsorge
zu sensibilisieren und für den Weg in eine
Jugendfeuerwehr zu motivieren, wäre aus meiner Sicht ein
Hauptanliegen dabei.
Elke Urbansky (48) ist seit
2014 Försterin bei den
Niedersächsischen Landesforsten.
Seit 2019 ist sie
Leiterin des Tagesbetriebs
(KiTa-, Schul- und Betreuungsangebote)
am Waldpädagogikzentrum
(WPZ)
Ostheide der Niedersächsischen
Landesforsten in
Munster-Oerrel. Das WPZ ist in der ehemaligen
Schule im Dorfzentrum beheimatet und bietet
abwechslungsreiche Programme für Kinder und
Jugendliche rund um das Thema Wald an. Das mit
sieben Zimmern und 36 Betten ausgestattete Haus
ist beliebtes Ziel für Erlebnis- und Projektklassenfahrten
mit Waldeinsatz und Naturerlebnis. Zudem
gibt es auf dem Gelände des ehemaligen Jugendwaldheims
ein Seminar- und Tagungsgebäude für
bis zu 60 Personen sowie einen Grillplatz.
Elke Urbansky hat an der Hochschule für angewandte
Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen
(HAWK) in Göttingen Forstwirtschaft
studiert und ihr Studium mit dem akademischen
Grad „Diplom-Forstingenieurin (FH)“
abgeschlossen.
Die Försterin ist zertifizierte Waldpädagogin und
zertifizierte Natur- und Landschaftsführerin. Ihr
Zuständigkeitsbereich erstreckt sich über die Forstämter
Oerrel, Göhrde und Unterlüss mit den Landkreisen
Heidekreis, Uelzen, Lüchow-Dannenberg
und Gifhorn. Dort macht sie Tagesveranstaltungen
vorrangig für Kinder und Jugendliche, aber auch
für Erwachsene. Sie ist verantwortlich für ein Team
von freiberuflichen Waldpädagoginnen, die für das
WPZ Ostheide arbeiten. Weiterhin übernimmt sie
noch die Betriebsführungen von Privatgruppen in
der Forstsaatgutberatungsstelle des Forstamtes.
Als Mitgründerin eines Waldkindergartens liegt
der dreifachen Mutter der frühkindliche Umgang
von Kindern mit Natur und dem Wald besonders
am Herzen. „Vielfältige positive Naturerfahrung und
das Naturerleben im Wald wirken sich sehr positiv
auf die kindliche Entwicklung aus und bilden ein
Fundament für eine ganzheitliche Bildung auf dem
Weg zu glücklichen Menschen“, sagt die engagierte
Waldpädagogin. (cw)
Sommer 2022 59