Gleichstellungspolitik kontrovers - eine Argumentationshilfe

WISO
Diskurs
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5.3.2 Erläuterung
Ziel von Kinderkrippen, Kindergärten und Kindertagesstätten
ist die frühkindliche Bildung. Es
geht nicht darum, Kinder zu „verwahren“. Ausgebildete
Erzieher_innen fördern und fordern
Kinder, um ihnen zu einer bestmöglichen Entwicklung
zu verhelfen.
Es gibt wissenschaftliche Erkenntnisse darüber,
dass Kinder am besten in Interaktion mit anderen
Kindern und in einer anregenden Umgebung
lernen (König 2010). Kinder profi tieren davon,
wenn sie eine Vielfalt von Lebensentwürfen
kennenlernen. Grundsätzlich geht es darum, Kinder
in Interaktion mit Anderen, in einer anregenden,
speziell ausgestatteten Umgebung und mit
durchdachten Konzepten zu bilden und zu erziehen
(Fthenakis 2008).
Der Staat will Eltern ihre Kinder nicht „wegnehmen“.
Eltern können entscheiden, wie und
wo sie ihre Kinder erziehen, da es keine KiTa-
Pfl icht gibt. Aber Menschen können nur dann
frei entscheiden, wenn ihnen vielfältige Möglichkeiten
zur Verfügung stehen. Eine Vielfalt von
bezahlbaren Betreuungsangeboten ermöglicht
Eltern zu entscheiden, welche Rolle sie einnehmen
wollen: die der berufstätigen Mutter, des
berufstätigen Vaters, des Karrieremanns, der Karrierefrau,
des Hausmanns, der Hausfrau oder eine
ganz andere, selbst gestaltete.
Wenn Frauen eine Mutterrolle zugeschrieben
wird, in der ihr einziger Lebensinhalt die Betreuung
und Pfl ege von Familienangehörigen sein
soll, dann beschränkt das Frauen in ihrer persönlichen
Freiheit – und auch Männer, denen erzieherische
Aufgaben somit gar nicht zustehen.
Nicht jede Frau ist eine Mutter und nicht jede
Frau, die ein Kind hat, ist immer nur Mutter. Die
Gleichsetzung von Frau = Mutter dient dazu,
Frauen in eine bestimmte Rolle zu drängen.
Badinter spricht von einem regelrechten Stillzwang,
der Müttern auferlegt wird und durch den
Friedrich-Ebert-Stiftung
nicht-stillenden Müttern ein schlechtes Gewissen
eingeredet wird (2010: 80ff.). In Deutschland
wird das Bild einer „Rabenmutter“ hochgehalten,
die ihr Kind vernachlässigt und ihm schadet,
wenn sie es nicht selber betreut. Wenn das tatsächlich
der Fall wäre, würde allerdings in Frankreich,
Dänemark, Belgien und vielen anderen
Staaten die Mehrheit der Menschen einen Schaden
haben.
Interessant ist, dass in Staaten, in denen
Kinderbetreuung besser ausgebaut ist als in
Deutschland und wo es üblich ist, dass Frauen
erwerbstätig sind und Kinder haben, der Gender
Pay Gap19 geringer und die Geburtenrate höher
ist (Vinken 2007). Die Wissenschaftlerin Barbara
Vinken, die das Bild der deutschen Mutter einer
aufschlussreichen Analyse unterzogen und Vergleiche
mit anderen europäischen Staaten gezogen
hat, stellt fest: „Der deutsche Sonderweg
schadet Kindern und Müttern gleichermaßen.
Die fehlende Kinderbetreuung hat Deutschland
im europäischen Vergleich in Sachen Karriere
von Frauen, Verdienstmöglichkeiten und Geburtenrate
ganz nach hinten katapultiert“ (Vinken
2007: 36).
Eine qualitativ hochwertige und fl exible Kinderbetreuung
ist notwendig, damit Eltern die
Chance haben, Beruf und Familie zu vereinbaren
und die Zeit mit ihren Kindern nutzen zu können.
Es kommt nicht nur darauf an, wie viel Zeit
Eltern mit ihren Kindern verbringen, sondern wie
diese Zeit genutzt wird. Im Idealfall können sich
Eltern die Erwerbs- und Betreuungsarbeit nach
ihren Bedürfnissen und Wünschen teilen und so
Zeit als Familie verbringen. Der Ausbau von Kinderbetreuungsangeboten,
die Aus- und Weiterbildung
von pädagogischen Fachkräften und die
Weiterentwicklung von pädagogischen Konzepten
ist eine notwendige Investition in frühkindliche
Bildung. Solche Maßnahmen führen dazu,
dass Eltern mehr Freiheit in der Gestaltung ihrer
Elternrollen haben.
19 Der Gender Pay Gap bezeichnet den durchschnittlichen Lohnunterschied zwischen den Geschlechtern, der in Deutschland zur Zeit bei
23 Prozent liegt (-> Glossar).