Innovative Demokratie - Demokratiezentrum Wien

ABSCHLUSSBERICHT
Die Jugendpolitik oder Jugendpartizipation wurde in den vergangenen Jahren verstärkt
gefordert, unter anderem aufgrund der Erkenntnis, dass die Fähigkeit eine eigene
Perspektive mit der einer anderen Person zu koordinieren und Entscheidungen zu treffen
bereits ab dem 9. bis zum 15. Lebensjahr entwickelt wird (vgl. Hart 1997, 31f). Mit der
Senkung des Wahlalters auf 16 Jahre in Österreich wurde in dieser Hinsicht ein
wesentlicher Schritt in Richtung Jugendpartizipation gesetzt. Wenn es dabei nicht nur
darum gehen soll, Partizipation nur auf die Wahlen zu beschränken, sondern auch darum,
die Jugendlichen tatsächlich aktiv in das politische Geschehen einzubinden und somit
einer wachsenden Politikverdrossenheit entgegenzuwirken, dann können die neuen
Informations- und Kommunikationstechnologien einen wesentlichen Beitrag dazu leisten.
Da Jugendliche den traditionellen Partizipationsformen eher skeptisch gegenüberstehen,
spielt der Einsatz des Internet und von Web2.0-Technologien eine wesentliche Rolle.
Kinder und Jugendliche wachsen selbstverständlich mit diesen neuen Medien auf,
wodurch die konkrete Anwendung des vorhandenen demokratischen Potentials ein
wesentliches Kriterium darstellen kann, um die Partizipationsbereitschaft der
Jugendlichen zu erhöhen. Voraussetzung dafür sind geeignete Anwendungsstrategien,
die das demokratisch-partizipative Potential der IKT nutzen und das notwendige
Bekenntnis des existierenden politischen Systems, diesem Potential auch den ihm
zustehenden Spielraum einzuräumen. Das bedeutet jedoch auch eine Veränderung der
politischen Kultur insgesamt. Das demokratische Potential der neuen Medien ist immer
nur so groß, wie es die vorherrschende politische Kultur zulässt.
Im Folgenden geht es nun darum, das konkrete Potential der neuen Informations- und
Kommunikationstechnologien für die Vorbereitung und Einbeziehung Jugendlicher in
gesellschaftspolitische Entscheidungsprozesse zu beleuchten. Dabei gehen wir von
einem deliberativ-partizipatorischen Demokratiebegriff aus, der eDemocracy als
Instrument der dialogorientierten Einbeziehung von BürgerInnen in die Gesetzgebung, als
auch das soziale und politische Training als Voraussetzung für deliberative Politik
umfasst. Gleichzeitig bedeutet das nicht eine Abkehr von dem vorherrschenden
Politikmodell einer repräsentativen Demokratie, sondern vielmehr deren Erweiterung
durch die Integration des demokratisch-partizipativen Potentials der neuen Technologien.
Im Zusammenhang mit Jugendlichen wollen wir zunächst die inhaltliche, technische und
partizipative Orientierung von Jugendlichen näher erläutern, um daran anschließend
konkrete Empfehlungen für eParticipation von Jugendlichen formulieren zu können.
ExpertInnengruppe „Innovative Demokratie“ 33