Konzept zum Schulversuch - ISB - Bayern
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2 Lernfelder des 1. Ausbildungsjahres<br />
1. SCHULJAHR<br />
Lernfeld 1 (40 Std.+ AP 0 / GuK 0 / GuKK 0)<br />
Kontakt zu Menschen aufnehmen – Lebensstationen kennen lernen und<br />
Biografie verstehen<br />
Hinweise zur Rahmung möglicher Lernsituationen<br />
Zielgruppe Setting<br />
Pflegeschülerinnen und Pflegeschüler • Berufsfachschule<br />
• Verschiedene Felder des Berufs<br />
als Orte der professionellen<br />
Begegnung<br />
Zielformulierung<br />
Die Schülerinnen und Schüler gestalten unter Berücksichtigung beziehungsorientierter pflegerischer<br />
Grundlagen und <strong>Konzept</strong>e (Kommunikationsmodelle, Biografieorientierung, Unterstützung bei der<br />
Lebensgestaltung) Beziehungen zu anderen Menschen in einer ersten Begegnung. Sie sammeln in<br />
einem Erstgespräch mit einem fremden Menschen Informationen und gestalten die Form der<br />
Dokumentation angemessen. Individuelle Bedürfnisse nach Nähe und Distanz nehmen sie bei sich<br />
und anderen wahr, kommunizieren diese situationsangemessen und respektieren sie. Sie verstehen<br />
verschiedene Lebensentwürfe von Menschen in unterschiedlichen Lebensphasen und Kulturen.<br />
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre persönlichen Grenzen in der Kontaktgestaltung und<br />
unterschiedliche Grade von Begegnungsintensität und Vertrautheit. Sie setzen sich mit ihrer eigenen<br />
Lernbiografie auseinander.<br />
Inhalte<br />
Pflege und<br />
Pflegewissenschaft<br />
• Bedeutung des<br />
Erstgesprächs<br />
• Informationssammlung<br />
Lebensgestaltung Deutsch und<br />
Kommunikation<br />
• Lebensphasen und ihre<br />
Bedeutung<br />
• Lebensentwürfe und<br />
Lebenskrisen<br />
• Die eigene<br />
Lernbiografie als<br />
Ausgangspunkt für<br />
Lernprozesse<br />
Berufskunde Medizinischnaturwissenschaftl.<br />
Grundlagen<br />
• Privatsphären und<br />
Grenzen in der<br />
(pflegerischen)<br />
Interaktion<br />
• Berufliche und private<br />
Beziehungen<br />
unterscheiden<br />
• Grundlagen der<br />
Kommunikation<br />
• Gesprächsführung<br />
(Teil 1): Kennenlern-<br />
und Anamnesegespräch<br />
• Dokumentation von<br />
Informationen:<br />
sachliches und<br />
erlebnisbezogenes<br />
Schreiben<br />
Grundlagen aus<br />
Recht, Wirtschaft<br />
und Verwaltung<br />
Sozial- und<br />
geisteswissenschaftl.<br />
Grundlagen<br />
• Biografieorientierung und<br />
Biografiearbeit<br />
• Selbstreflexion<br />
• Beziehungsaufbau und<br />
-gestaltung<br />
• Gruppendynamik<br />
• Geschlecht als<br />
biographiestrukturierender<br />
Faktor<br />
Sozialkunde<br />
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