Konzept zum Schulversuch - ISB - Bayern

2. SCHULJAHR
Lernfeld 11 (40 Std. + AP 40 / GuK 40 / GuKK 40)
Kinder mit Störungen im Bereich der Nahrungsaufnahme und des
Stoffwechsels fördern
Hinweise zur Rahmung möglicher Lernsituationen
Zielgruppe Setting
• Kinder
• Familien
• Kinderklinik
• Ambulante
Kinderkrankenpflege
• Kinderheim
Zielformulierung
Die Schülerinnen und Schüler gestalten die Überleitung von Kindern mit angeborenen oder
erworbenen Störungen aus dem klinischen Setting in das häusliche Umfeld, wobei der Schwerpunkt
auf Störungen im Bereich der Ernährung und des Stoffwechsels liegt. Die komplexen
Zusammenhänge zwischen physischer, mentaler und psychischer Entwicklung sind ihnen bewusst.
Die Schülerinnen und Schüler nehmen am Beispiel ausgewählter Einzelfallsituationen die kindliche
Entwicklung wahr und schätzen physische, psychische und mentale Entwicklungsprobleme
fachgerecht ein. Sie beobachten und deuten die Eltern-Kind-Interaktion und das Familiensystem im
Zusammenhang mit den identifizierten Erziehungsstilen. Die Bedeutung des familiären Umfeldes,
die Funktion von Erziehung für die kindliche Entwicklung sowie die Auswirkungen verschiedener
Erziehungsstile sind ihnen bewusst.
Die Schülerinnen und Schüler durchdringen in diesen Einzelfallsituationen die sozialrechtliche
Problematik in den Familien und diskutieren gesellschaftspolitische Lösungsansätze zur Situation
entwicklungsverzögerter Kinder und ihrer Familien. Weiterhin diskutieren sie am Beispiel der im
Lernfeld behandelten infektiösen gastrointestinalen Erkrankungen die gesundheitspolitische Situation
zum Infektionsschutz.
Inhalte
Pflege und
Pflegewissenschaft
• Hygienisches Handeln,
Teil 4: Hygieneplan –
Evidenz von
Pflegemaßnahmen im
Bereich der Hygiene
• Unterstützung bei der
Ernährung
• Pflegerischer Umgang mit
Nahrungsverweigerung bei
Kindern
• Unterstützung,
Information und Anleitung
der Angehörigen
hinsichtlich Ernährung und
pflegerischen Handlings
• Pflege des Enterostoma
• Umgang mit Magensonde
Berufskunde Medizinischnaturwissenschaftl.
Grundlagen
• Haus- und
Familienpflege
• Überleitung von
Kindern in das
häusliche Umfeld und
eine ambulante
Versorgung
Lebensgestaltung Deutsch und
Kommunikation
• Pflegerische Unterstützung
der Familie bei der
Lebensgestaltung eines
Kindes: Kindergarten,
Schule, soziale Kontakte,
• Sachbezogenes
Schreiben und
Sprechen
• Formulierung eines
Überleitungsberichts
• Ernährung im
Kindesalter
• Gastroenteritis im
Kindesalter
o Rotaviren
o Noroviren
o Salmonellen
• Darmerkrankungen im
Kindes- und Jugendalter
o Morbus Crohn
o Colitis ulcerosa
o Invagination
o Pylorusstenose
• Störungen der
Homöostase
Grundlagen aus Recht,
Wirtschaft und
Verwaltung
• Behinderung aus
sozialrechtlicher Sicht;
SGB IX/BSHG
Sozial- und
geisteswissenschaftl.
Grundlagen
• Entwicklungspsychologie
(Teil 4):
Erziehungsstile und ihre
Auswirkung auf die
kindliche Entwicklung
bei Mädchen und Jungen
Sozialkunde
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