Walkemühle - Rudolf Giesselmann

Terror, über das Gute und Schlechte in der Welt gesprochen
wurde. Durch eigenes Zeitunglesen, durch
Tischgespräche oder durch andere zwanglose Unterhaltungen
erfahren die Kinder die wichtigsten tages-politischen
Ereignisse. Politische Bedeutung hatte
auch das Winterfest durch seinen Leitgedanken, sich für
die Unterdrückten einzusetzen. Vom Winterfest mehr an
anderer Stelle.
Die Kinder sind im Ganzen gesehen in recht guter Ve rfassung.
Im Oktober sind sie alle von unserer Vertrauensärztin
untersucht worden; sie sind gesundheitlich alle
in Ordnung. Der Unterricht macht ihnen viel Freude. Sie
sind sehr lernbegierig. Ihr geistiges Leben ist rege. Auch
diejenigen, die sich früher etwas darauf zu Gute taten,
kein Buch in die Hand zu nehmen, lesen jetzt Bücher und
Zeitungen. Sie machen sehr gern zweimal in der Woche je
zwei Stunden Schularbeiten, eine Einrichtung, die wir
etwa Mitte November geschaffen haben. An schularbeitsfreien
Tagen stellen sie oft im Tone des Bedauerns
fest: ,Oh, heute sind ja keine Schularbeiten!’ Nicht nur
das; sie arbeiten auch selbständig an den im Unterricht
aufgetauchten Fragen weiter. Die II. Gruppe hat in ihrer
Freizeit ein sehr nettes Büchlein gedichtet: ,Mathe, der
moderne Held’, in dem sie ihre mathematischen Entdeckungen
in äußerst lustiger Form in eine Geschichte gekleidet
haben.
Selbst auf Peter, unsern Kleinsten, hat das mathematische
Interesse übergegriffen. Das zeigt folgendes Gespräch,
das sich vor einigen Tagen zwischen ihm und
Grete Hermann, Spechts philosophischer Mitarbeiterin,
abspielte:
Begegnung in der Haustür.
“Guten Morgen, Peter.”
Ein kritischer Blick von der Seite.
“Sie haben gesagt, du könntest mir sagen, welches die
größte Zahl ist. Welche ist es?”
“Na Peter, das wollen wir uns gut überlegen. Was meinst
du zu 100?”
“Ach, viel größer! Viel größer noch als eine Million!”
“Dann vielleicht eine Billion?”
Peter nachdenklich:
“Nein, noch viel größer, noch mehr als 90 mal so groß.”
“Dann vielleicht eine Trillion?”
Peter stutzt. Er hat offenbar keine Vorstellung, wie groß
diese Zahl ist und schöpft Hoffnung:
“Ja, vielleicht ist sie es.”
“Na, das wollen wir uns noch genau überlegen.”
Er steht mit krauser Stirn vor Grete und denkt
angestrengt nach. Grete betrachtet ihn von oben:
“Peter, du hast ja ganz schmutzige Ohren. Beide Ohren
sind schmutzig. Such dir mal jemand, der sie dir wäscht.”
“Das kann ich schon ganz allein.”
“Ja, dann um so besser, Peter. Lauf hin und wasch sie
dir.”
“Ja, gleich, aber erst sag mir, welches die größte Zahl ist.”
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Gute Erfolge hat auch der Turnunterricht gehabt. Es
herrscht in den Turnstunden eine straffe - aber keineswegs
stramme, militärische - Disziplin, die vor dem Elterntag
noch nicht da war.
Die politische Lage: Von einer politischen Unruhe ist hier
um uns herum so gut wie gar nichts zu spüren. Die Nazis
treten kaum in Erscheinung. Eine Gefahr von dieser Seite
scheint im Augenblick nicht da zu sein. Eine sehr ausführliche
Schulrevision von Seiten unseres zuständigen
Schulrats deutet eine andere Gefahr an: Gefährdung der
Schule durch den reaktionären Schleicherkurs. Jedoch ist
das nur eine Vermutung, denn eine Revision des Schulrats
ist an sich nichts Außergewöhnliches. Wir gehören
zu seinem Bezirk, und es ist seine Aufgabe, sich zu
vergewissern, ob unser Unterricht die Mindestanforderungen
des gewöhnlichen Volksschulunterrichts erfüllt.
Unser Winterfest war ein schöner Erfolg, von keinem
Misston gestört. Minna Specht hat im “Funken” Nr. 291 v.
8.1.33 einen ausführlichen Bericht darüber geschrieben,
den ihr Euch s icherlich leicht verschaffen könnt. Habt alle
herzlichen Dank für Eure schönen Pakete. Mit besonders
großer Freude wurden die Pakete aufgenommen, deren
Inhalt einen Zusammenhang mit der Idee des Festes hatte.
Aber auch die anderen brachten natürlich Freude, zumal
ihr alle daran gedacht hattet, dass dieses Winterfest ein
Kollektivfest ist, und auch die Kinder dieses Jahr alle zum
ersten Mal mit diesem Gedanken ernst gemacht haben.
Einzelheiten über das Fest der Tiere erfahrt Ihr ja durch
die Briefe Eurer Kinder. Diese Briefe sind schon am 2.
Januar geschrieben. Wir haben sie bis heute liegen
lassen, um sie mit diesem Brief zusammen zu schicken. Ihr
seid also bitte nicht böse darüber, dass die Briefe und der
Dank Eurer Kinder mit etwas Verspätung zu Euch gelangen.
Am 3. Januar begann wieder der regelmäßige Unterricht.
Die Arbeit wurde fortgesetzt, als ob wir gar keine Unterbrechung
gehabt hätten. Das ist ein Zeichen dafür,
dass die Kinder Interesse und Freude an der Arbeit haben.
Wir haben leider schlechtes Wetter hier. So wie wir gutes
Schneewetter haben, machen wir ein paar Tage Wintersportferien.
Unsere Arbeit in der nächsten Zeit geht in der Richtung
weiter, in der sie sich jetzt befindet.
Es grüßt Euch herzlich
Hans Lewinski