El-BAHITH REVIEW Number 06 _ University Of Ouargla Algeria

More documents

Recommendations

Info

____________________________________________________________________________________________________ تحليل أثر التدريب والتحفيز على تنمية الموارد البشرية في البلدان الإسلامية يتضمن هذا التعريف العناصر الأساسية للتدريب والمتمثلة في النشاطات،‏ الوسائل،‏ الطرق،‏ والدعائم،‏ والتي يؤدي تفعيلها إلى حث العمال ودفعهم نحو صقل معارفهم ومواهبهم،‏ واستنهاض ملكام الفكرية،‏ وهذا كله من أجل تحقيق المصلحة المشتركة بين المؤسسة وأعضاءها التي يسعى كلا الطرفين تجسيدها والاستفادة منها.‏ ج-‏ التعريف الثالث:"‏ التدريب هو مجمل العمليات القادرة على جعل الأفراد والفرق يؤدون وظائفهم الحالية،‏ والتي قد يكلفون ا مستقبلا من أجل السير الحسن للمؤسسة بمهارة"‏ . 13 -2 نلاحظ من هذا التعريف أن التدريب يتضمن مجموعة من الأفعال والسلوكات التي تمكن العناصر البشرية في المؤسسة من أن يكونوا مستعدين بصورة دائمة ومتقدمة لأداء وظائفهم الحالية والمستقبلية أخذا بعين الاعتبار ظروف البيئة التي تنشط فيها مؤسستهم.‏ دوافع تدريب العناصر البشرية في البلدان الإسلامية.‏ توجد مجموعة كبيرة من الدوافع تحتم على البلدان الإسلامية انتهاج أسلوب التدريب لعناصرها البشرية،‏ وهذا نظرا لأهمية تفعيل عنصر التدريب،‏ كذا بسبب الأهداف المتوخاة منه(‏ وهو ما سنتناوله لاحقا)،‏ وهذا كله يصب في خدمة الغاية الأهم ألا وهي تحقيق التنمية الشاملة؛ ومن بين أهم الدوافع نتناول ما يلي:-‏ أ-‏ ب-‏ الاستجابة للتغيرات الحادثة في بيئة المؤسسات،‏ مما يعني التأقلم معها مثل القوانين والتشريعات الجديدة.‏ ظهور منتجات جديدة،‏ أو مواد إنتاجية جديدة أو بديلة لمواد أخرى.‏ ت-تطور الفن الإنتاجي،‏ أي ظهور تطورات تقنية وتكنولوجية جديدة في مجال العمليات الإنتاجية،‏ مما يعني مواكبة الإبداعات التكنولوجية.‏ ث-‏ التكيف مع تطور حاجات الزبائن،‏ الأمر الذي يقود إلى القدرة على التواصل مع حاجام ورغبام وإشباعها بأفضل الطرق،‏ مما يعني في النهاية ضمان رضاهم ووفائهم.‏ -3 أ-‏ أهمية وأهداف التدريب من منظور تنمية الموارد البشرية في البلدان الإسلامية.‏ تتجلى أهمية التدريب في أنه يتيح للعمال التأقلم مع التغيرات التي تحدث على مستوى العمل،‏ نظرا لحالة التطور التي تمس أسلوب العمل(‏ التقنيات والآلات)‏ والتي تؤدي بدورها إلى تغيير طبيعة العمليات الإنتاجية،‏ فضلا عن أن التدريب هو في حد ذاته صقل للمهارات والخبرات والمعلومات والمعارف؛ كما يمكننا أن نستشف أكثر أهمية التدريب بالنسبة لمسألة التنمية البشرية في البلدان الإسلامية من خلال استعراض أهم الأهداف المتوخاة من انتهاج أسلوب التدريب،‏ وهي:-‏ يمكن التدريب المؤسسات من زيادة إنتاجيتها من خلال تحسين مهارات ومعارف عناصرها البشرية؛ الأمر الذي ينعكس في سرعة تنفيذ المهام والعمليات الموكلة إليهم،‏ ومن ثم الحصول على الناتج المرغوب.‏ ب-‏ يهدف التدريب إلى رفع الروح المعنوية للعناصر البشرية،‏ وهذا من خلال شعورهم بتقدير أهميتهم من طرف إدارة مؤسسام عندما يكونون محور البرامج التدريبية،‏ مما يدفعهم إلى العمل بكامل قدرام.‏ ت-‏ يهدف التدريب إلى تأقلم العمال مع المستجدات الحاصلة في البيئة الخارجية للمؤسسة،‏ والمتعلقة بالمهام والوظائف المنوطة م.‏ - 12 -
_____________________________________________________________________________________________________________________________________ عدد - مجلة الباحث 2008 / <strong>06</strong> ث-‏ يقود التدريب إلى خلق القدرة لدى العمال المتدربين على تحمل المسؤولية والمبادرة.‏ -1 ج-يؤدي التدريب إلى ضمان سلامة العمال من خلال تدنية حوادث العمل،‏ وهذا بفعل تأثير التدريب على استخدام الآلات والتحكم في استعمالها من طرف العمال المتدربين.‏ ح-‏دف البرامج التدريبية أيضا إلى تحقيق وضمان استقرار ومرونة المؤسسات الاقتصادية،‏ وهذا باعتبار أن العناصر البشرية هي بمثابة أصل هام من أصول المؤسسة؛ فالتدريب يقود إلى قدرة المؤسسات على الاستمرار والبقاء رغم التغييرات الحاصلة في البيئة الخارجية،‏ كما يتيح لها التدريب كذلك القدرة على التكيف مهما كانت التهديدات والقيود المفروضة من بيئتها.‏ ثالثا:-‏ تحليل أثر التحفيز على تنمية الموارد البشرية في البلدان الإسلامية.‏ 14 تعريف التحفيز:‏ توجد عدة تعاريف لمفهوم التحفيز،‏ وهو عبارة عن مجموعة الدوافع التي تدفع الشخص لعمل شيء ما"‏ كما يعرف التحفيز على أنه:"‏ تشجيع الأفراد واستنهاض هممهم حتى ينشطوا في أعمالهم من أجل تحقيق أهداف المؤسسة،‏ وتبدأ العملية بالتأثير الخارجي على الأفراد كأن يعرض عليهم أجرا أعلى من أجل القيام بعمل أكثر،‏ لكن نجاحها يتوقف على عوامل داخلية تتصل بوضعية الفرد النفسية"‏ نلاحظ من التعريف السابق أن الدوافع تنبع من حاجة أو ضرورة فسيولوجية،‏ كما قد تنتج من عوامل نفسية كحاجة الفرد للشعور بأنه مقبول،‏ أو مقيم من طرف الآخرين؛ وإذا نظرنا إلى عملية التحفيز من وجهة نظر إدارية فمن المهم أن ندرك الحقيقة التالية:‏ وهي أننا لا نستطيع أن نحفز الأخرين،‏ ولكننا نستطيع فقط أن نؤثر على ما يحفزهم لعمل شيء ما،‏ أي كيف نوظف هذا التأثير بطريقة يمكن أن تقود إلى شعور العمال بأم محفزون على أعلى المستويات.‏ . " : . 15 " -2 أنواع التحفيز.‏ ينقسم التحفيز إلى نوعين،‏ تحفيز ذاتي(‏ داخلي)‏ وتحفيز خارجي؛ ويعتبر التحفيز داخلي عندما يشعر الفرد برغبة أو بدافع يدفعه لعمل شيء ما،‏ ومن ثم يقوم بسلوك معين لإنجاز ذلك؛ بينما يعتبر التحفيز خارجيا إذا كان التحفيز للعمل يتأثر بعوامل خارجية كالمكافآت والعلاوات والترقيات الإدارية...؛ هذه العوامل الخارجية تؤثر بدورها على العوامل الذاتية للتحفيز،‏ وغالبا ما يطلق على العوامل الخارجية مصطلح القوى المحفزة"‏ بشرط ارتباطها بالاهتمامات الذاتية إذا يمكن اعتبار التحفيز الداخلي على أنه مجموعة العوامل التي تحفز الفرد من الداخل مثل المصلحة الشخصية والرغبة؛ بينما يمكن النظر إلى التحفيز الخارجي على أنه مجموعة العوامل التي تقع خارج ذات الفرد والتي تؤثر على حاجاته الداخلية ورغباته وما يترتب على ذلك من سلوكيات ومن أمثلتها المكافآت والترقيات.‏ إذا نلاحظ مما سبق أن المؤسسة عندما تعالج موضوع تحفيز العمال فإا في الحقيقة تحاول أن تجد وتف ٌعل العلاقة بين الحوافز الداخلية-‏ بما يلبي الحاجات والرغبات الشخصية لعمالها-‏ وبين ما يتطلبه العمل من جهد ومهارة.‏ ونظرا لأهمية التحفيز الداخلي(‏ الذاتي)‏ فإننا سنتطرق إلى العوامل التي تؤثر عليه بما يحقق أهداف المؤسسة.‏ . 16 -3 العوامل المؤثرة على التحفيز الداخلي(‏ الذاتي)‏ للموارد البشرية في البلدان الإسلامية.‏ توجد مجموعة هامة من العوامل المؤثرة على التحفيز الداخلي في البلدان الإسلامية،‏ من أهمها -: 17 أ-‏ التعاون بين العمال ومؤسستهم:‏ ومعنى ذلك أن العمال في البلدان الإسلامية سيشعرون بتحفز أكثر للعمل حينما يدركون أهمية التعاون مع المؤسسات التي يعملون فيها من أجل النجاح المشترك لإنجاز عمل ما،‏ فعندما يتم إزالة كل - 13 -
Page 1: 2008 6 2002 -1990 2005 1970
Page 5: مجلة الباحث - دورية
Page 9 and 10: مجلة الباحث - العدد
Page 11 and 12: ___________________________________
Page 13: ___________________________________
Page 17 and 18: ___________________________________
Page 19 and 20: ___________________________________
Page 21 and 22: ___________________________________
Page 23 and 24: ___________________________________
Page 25 and 26: 2008 / 06 مجلة الباحث -
Page 27 and 28: ___________________________________
Page 29 and 30: ___________________________________
Page 31 and 32: 2008 / 06 مجلة الباحث -
Page 33 and 34: ___________________________________
Page 35 and 36: ___________________________________
Page 37 and 38: ___________________________________
Page 39 and 40: ___________________________________
Page 41 and 42: ___________________________________
Page 43 and 44: ___________________________________
Page 45 and 46: ___________________________________
Page 47 and 48: فعر ____________________________
Page 49 and 50: ___________________________________
Page 51 and 52: ___________________________________
Page 53 and 54: ___________________________________
Page 55 and 56: ؛‎7‎ _________________________
Page 57 and 58: ___________________________________
Page 59 and 60: ___________________________________
Page 61 and 62: ___________________________________
Page 63 and 64: ___________________________________
Page 65 and 66:
___________________________________
Page 67 and 68:
___________________________________
Page 69 and 70:
مجلة الباحث - عدد 2008
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
___________________________________
Page 85 and 86:
___________________________________
Page 87 and 88:
___________________________________
Page 89 and 90:
___________________________________
Page 91 and 92:
___________________________________
Page 93 and 94:
___________________________________
Page 95 and 96:
‏،ص/‏ _______________________
Page 97 and 98:
___________________________________
Page 99 and 100:
___________________________________
Page 101 and 102:
___________________________________
Page 103 and 104:
___________________________________
Page 105 and 106:
___________________________________
Page 107 and 108:
___________________________________
Page 109 and 110:
___________________________________
Page 111 and 112:
فسو ____________________________
Page 113 and 114:
___________________________________
Page 115 and 116:
___________________________________
Page 117 and 118:
___________________________________
Page 119 and 120:
___________________________________
Page 121 and 122:
___________________________________
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
___________________________________
Page 129 and 130:
___________________________________
Page 131 and 132:
___________________________________
Page 133 and 134:
___________________________________
Page 135 and 136:
___________________________________
Page 137 and 138:
___________________________________
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
___________________________________
Page 143 and 144:
___________________________________
Page 145 and 146:
___________________________________
Page 147 and 148:
___________________________________
Page 149 and 150:
ييل ____________________________
Page 151 and 152:
___________________________________
Page 153 and 154:
___________________________________
Page 155 and 156:
___________________________________
Page 157 and 158:
___________________________________
Page 159 and 160:
( ) : : . - 5-1-I الاستفاد
Page 161 and 162:
: : : - - - /1 /2 مبادئ حل
Page 163 and 164:
: : : المرحلة الخامسة
Page 165 and 166:
- قيام مستخدمي المخ
Page 167 and 168:
15 : /1 - - - عوامل نجاح
Page 169 and 170:
: : - - - - المرحلة الثا
Page 171 and 172:
الشكل رقم : (01) مراحل
Page 173 and 174:
___________________________________
Page 175 and 176:
___________________________________
Page 177 and 178:
___________________________________
Page 179 and 180:
___________________________________
Page 181 and 182:
___________________________________
Page 183 and 184:
___________________________________
Page 185 and 186:
___________________________________
Page 187 and 188:
___________________________________
Page 189 and 190:
___________________________________
Page 191 and 192:
___________________________________
Page 193 and 194:
___________________________________
Page 195 and 196:
تيال __________________________
Page 197 and 198:
___________________________________
Page 199 and 200:
___________________________________
Page 201 and 202:
___________________________________
Page 203 and 204:
___________________________________
Page 205 and 206:
___________________________________
Page 207 and 208:
م-‏ ص،‏ ص،‏ ص،‏ ص،
Page 209 and 210:
___________________________________
Page 211 and 212:
___________________________________
Page 213 and 214:
___________________________________
Page 215 and 216:
___________________________________
Page 217 and 218:
___________________________________
Page 219 and 220:
___________________________________
Page 221 and 222:
___________________________________
Page 223 and 224:
___________________________________
Page 225 and 226:
___________________________________
Page 227 and 228:
___________________________________
Page 229 and 230:
___________________________________
show all

El-BAHITH REVIEW Number 06 _ University Of Ouargla Algeria

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?