El-BAHITH REVIEW Number 06 _ University Of Ouargla Algeria

More documents

Recommendations

Info

____________________________________________________________________________________________________ تحليل أثر التدريب والتحفيز على تنمية الموارد البشرية في البلدان الإسلامية العراقيل التي يمكن أن تعترض شعور العمال بالمسؤولية تجاه نجاح أو فشل أهداف مؤسسام،‏ فإن ذلك سيمك ٌن من خلق تحفيزا طبيعيا للعمل المشترك.‏ ب-‏ الاقتناع:‏ ويعني ذلك أن العمال في البلدان الإسلامية عندما يدركون ويقتنعون بأن ما يقومون به من عمل يشكل إضافة نوعية إلى عمل مؤسسام سيتحفزون للاستمرار بنفس الوتيرة والعزيمة،‏ لأم يشعرون بالرغبة والاعتزاز بعملهم؛ الأمر الذي يقود في النهاية إلى زيادة الفعالية في العمل.‏ ت-‏ الاختيار:‏ سيشعر العمال في البلدان الإسلامية بالتحفيز أكثر للعمل عندما تعطيهم إدارة المؤسسات التي يعملون فيها الصلاحية لاتخاذ القرارات أثناء العمل،‏ أي انتهاج أسلوب التسيير بالمشاركة.‏ إذا يجب على المؤسسات في البلدان الإٌسلامية أن تركز على العوامل التي تؤثر على حماس العمال أثناء العمل،‏ خاصة العوامل الكامنة في داخل كل واحد منهم.‏ -4 تحليل طرق التأثير على تحفيز العمال في البلدان الإسلامية.‏ توجد ثلاثة طرق يمكن لمسيري المؤسسات في البلدان الإسلامية اعتمادها للتأثير على تحفيز العمال،‏ مع التذكير بأنه مثلما لهذه الطرق من نتائج إيجابية،‏ فإا لا تخلو أيضا من النتائج السلبية،‏ وهذه الطرق هي -: 18 : : - أ-‏ التحفيز عن طريق الخوف:‏ تستعمل هذه الطريقة غالبا في حالات الركود الاقتصادي،‏ وعندما يكون عدد العمال الأكفاء أكثر بكثير من فرص العمل المتوفرة،‏ فعلى سبيل المثال عندما تكون فرص العمل في مؤسسات البلدان الإسلامية مهددة بالخطر يبذل معظم العمال جهودا استثنائية لزيادة الإنتاج،‏ والالتزام الصارم بالحضور مبكرا،‏ أو حتى البقاء بعد انتهاء أوقات العمل.‏ ويجدر التذكير هنا،‏ بأن العمال المتحفزون في هذه الحالة-‏ من جراء الخوف على مصالحهم لا يقومون بانجازات مبدعة،‏ وإنما يحاولون الاحتفاظ بوظائفهم فقط ؛ هذه الطريقة هي في الواقع طريقة آنية(‏ ظرفية)‏ ورغم أا تسهم كثيرا في زيادة معدلات الإنتاج إلا أا لا يمكن أن تستمر طويلا،‏ وسرعان ما ينتهي تأثيرها بانتهاء الظرف الذي أوجدها وفرضها؛ أما إذا رغب مسيرو المؤسسات في الاستمرار بتحفيز العمال عن طريق الخوف فإن ذلك سيولد الحقد والصراع،‏ كما قد يؤدي لاحقا إلى النفور من العمل بسبب فك أواصر التعاون والتواصل بين العمال من جهة والإدارة من جهة أخرى،‏ وقد يؤدي هذا الوضع في أسوأ الحالات إلى انتهاج العمال أسلوب التخريب والإضرار بالمؤسسة.‏ ب-التحفيز عن طريق الحوافز يتم تفعيل هذه الطريقة عندما يعلن مسيرو المؤسسات عن مجموعة من الجوائز والمكافآت ويضعوا في متناول العمال لشحن هممهم وذا يحفزوم للعمل ويحثوم عليه عن طريق التنافس لنيل هذه الجوائز،‏ ولكن السؤال المطروح في هذه الحالة هو ماذا بعد الحصول على هذه المكافآت من طرف العمال،‏ وإلى أين سيقود ذلك؟ وعليه فإن الخطر الكامن في هذه الطريقة هو أن العمال سيستمرون في توقع المكافآت كلما أنجزوا عملا في مؤسستهم،‏ وبذلك ستكون مهمة المسيرين هي التفكير في استحداث مكافآت جديدة لحث العاملين على إنجاز ما يوكل إليهم من عمل،‏ وعندما تعجز المؤسسة عن توفير هذه الحوافز فلن ينجز العمال إلا الحد الأدنى من العمل.‏ ث-التحفيز عن طريق فرص التطور الذاتي إذا أرادت المؤسسات في البلدان الإسلامية أن تف ٌعل هذه الطريقة في تحفيز عمالها ينبغي عليها أن تفكر منذ البداية بالكيفية التي تمكنها من تغيير أسلوب تفكير عمالها ووجهات نظرهم تجاه العمل،‏ أي يجب عليها بتعبير أخر أن تخلق لديهم القدرة على تفهم الغاية الحقيقية من تفضيلهم واختيارهم العمل في هذه المؤسسة دون سواها،‏ وهذه الغاية تتمثل في سعيهم نحو بناء مستقبلهم وترسيخ كيان لهم،‏ الأمر الذي يقود في - 14 -
_____________________________________________________________________________________________________________________________________ عدد - مجلة الباحث 2008 / <strong>06</strong> -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 : - النهاية إلى اقتناعهم بأن نمو وازدهار مؤسستهم سيؤدي بالضرورة إلى نتائج تؤثر إيجابا على نموهم وازدهارهم،‏ ومن ثم سيبذلون جهودا مضاعفة لأجل تحقيق تلك الغاية.‏ إذا يمكن القول مما سبق أن تفعيل العلاقات الإنسانية في مؤسسات البلدان الإسلامية يعد بمثابة العامل الأساس لضمان أفضل أداء،‏ لأن المؤسسات لا تستطيع أن تتعامل مع عمالها كما لو أا تتعامل مع أصولها وعناصرها المادية،‏ ومن ثم فإن طبيعة العلاقات التي تبنيها مع عمالها هي التي تؤثر على ما يحفزهم للعمل.‏ خلاصة بعد تحليل المفاهيم الأساسية المكونة لموضوع الموارد البشرية،‏ وكذا تحليل عنصري التدريب والتحفيز وأثرهما على تنمية الموارد البشرية في البلدان الإسلامية،‏ يمكننا إدراج النقاط التالية لخاتمة لموضوع هذه الدراسة،‏ وهي:-‏ تغيرت النظرة للموارد البشرية،‏ حيث أصبح ينظر إليها على أا العامل الرئيس في تنافسية المؤسسات،‏ الأمر الذي حتم على المسيرين إدارا من منظور إستراتيجي.‏ الوصول إلى تحقيق هدف التنمية الشاملة للبلدان الإسلامية يحتم مؤسساا الاقتصادية تبني إستراتيجيات لتنمية مواردها البشرية؛ ومن ثم تحسين أدائها.‏ يعتبر التدريب والتحفيز أحد أهم الأساليب لتنمية الموارد البشرية في البلدان الإسلامية،‏ لأما ي ِؤديان إلى تنمية مشاعر الولاء والانتماء والالتزام.‏ لتمكين الموارد البشرية في مؤسسات البلدان الإسلامية من أداء دورها في مجال التنمية الشاملة يجب تدريبها عن طريق تصميم البرامج التدريبية وتنفيذها،‏ وتحفيزها بما يتلاءم مع أدائها.‏ توجد علاقة متينة بين تنمية الموارد البشرية وأداء المؤسسة،‏ وتتمثل هذه العلاقة في أن تنمية الموارد البشرية تعتبر عنصر مؤثر في الأداء.‏ يتحفز العمال في مؤسسات البلدان الإسلامية لأداء ما يعتقدونه الأكثر ارتباطا بمصالحهم،‏ ومن ثم لا تستطيع هذه المؤسسات أن تحفز عمالها،‏ وإنما تستطيع فقط أن تؤثر على ما يحفزهم للعمل.‏ التحفيز الخارجي ما هو إلا مجموعة عوامل خارجية تؤثر على التحفيز الداخلي(‏ الذاتي)‏ للعمال.‏ يمكن للعمال في مؤسسات البلدان الإسلامية أن يتحفزوا للعمل عندما يدركون أهمية التعاون مع مؤسسام،‏ أو عندما يضيفون قيما جديدة،‏ أو عندما يشاركون في عملية اتخاذ القرارات.‏ المراجع والإحالات المعتمدة : 1 - برنامج الأمم المتحدة،‏ تقرير التنمية البشرية،‏ 1990. - 15 - - - حمداوي - 2 3 4 قدي عبد ايد،‏ إشكالية تنمية الموارد البشرية في ظل العولمة،‏ مداخلة في الملتقى الدولي حول التنمية البشرية،‏ جامعة ورقلة،‏ الجزائر:‏ 2004، ص‎02‎‏.‏ وسيلة ، إدارة الموارد البشرية،‏ مديرية النشر لجامعة قالمة 2004، ص‎25‎‏.‏ عبد الباقي صلاح و حنفي عبد الغفار ، إدارة الأفراد والعلاقات الإنسانية،‏ المكتب العربي الحديث،‏ الإسكندرية،‏ بدون سنة نشر،‏ ص‎04‎‏.‏ 5 - قديد فوزية،‏ المورد البشري وتحسين أداء المؤسسة،‏ دراسة تطبيقية لبنك الفلاحة والتنمية الريفية،‏ مذكرة ماجستير(‏ غير منشورة)‏ في علوم التسيير،‏ تخصص:‏ إدارة الأعمال،‏ كلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير-‏ جامعة الجزائر،‏ الجزائر:‏ 20<strong>06</strong>، ص‎74‎‏.‏
Page 1: 2008 6 2002 -1990 2005 1970
Page 5: مجلة الباحث - دورية
Page 9 and 10: مجلة الباحث - العدد
Page 11 and 12: ___________________________________
Page 13 and 14: ___________________________________
Page 15: ___________________________________
Page 19 and 20: ___________________________________
Page 21 and 22: ___________________________________
Page 23 and 24: ___________________________________
Page 25 and 26: 2008 / 06 مجلة الباحث -
Page 27 and 28: ___________________________________
Page 29 and 30: ___________________________________
Page 31 and 32: 2008 / 06 مجلة الباحث -
Page 33 and 34: ___________________________________
Page 35 and 36: ___________________________________
Page 37 and 38: ___________________________________
Page 39 and 40: ___________________________________
Page 41 and 42: ___________________________________
Page 43 and 44: ___________________________________
Page 45 and 46: ___________________________________
Page 47 and 48: فعر ____________________________
Page 49 and 50: ___________________________________
Page 51 and 52: ___________________________________
Page 53 and 54: ___________________________________
Page 55 and 56: ؛‎7‎ _________________________
Page 57 and 58: ___________________________________
Page 59 and 60: ___________________________________
Page 61 and 62: ___________________________________
Page 63 and 64: ___________________________________
Page 65 and 66: ___________________________________
Page 67 and 68:
___________________________________
Page 69 and 70:
مجلة الباحث - عدد 2008
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
___________________________________
Page 85 and 86:
___________________________________
Page 87 and 88:
___________________________________
Page 89 and 90:
___________________________________
Page 91 and 92:
___________________________________
Page 93 and 94:
___________________________________
Page 95 and 96:
‏،ص/‏ _______________________
Page 97 and 98:
___________________________________
Page 99 and 100:
___________________________________
Page 101 and 102:
___________________________________
Page 103 and 104:
___________________________________
Page 105 and 106:
___________________________________
Page 107 and 108:
___________________________________
Page 109 and 110:
___________________________________
Page 111 and 112:
فسو ____________________________
Page 113 and 114:
___________________________________
Page 115 and 116:
___________________________________
Page 117 and 118:
___________________________________
Page 119 and 120:
___________________________________
Page 121 and 122:
___________________________________
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
___________________________________
Page 129 and 130:
___________________________________
Page 131 and 132:
___________________________________
Page 133 and 134:
___________________________________
Page 135 and 136:
___________________________________
Page 137 and 138:
___________________________________
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
___________________________________
Page 143 and 144:
___________________________________
Page 145 and 146:
___________________________________
Page 147 and 148:
___________________________________
Page 149 and 150:
ييل ____________________________
Page 151 and 152:
___________________________________
Page 153 and 154:
___________________________________
Page 155 and 156:
___________________________________
Page 157 and 158:
___________________________________
Page 159 and 160:
( ) : : . - 5-1-I الاستفاد
Page 161 and 162:
: : : - - - /1 /2 مبادئ حل
Page 163 and 164:
: : : المرحلة الخامسة
Page 165 and 166:
- قيام مستخدمي المخ
Page 167 and 168:
15 : /1 - - - عوامل نجاح
Page 169 and 170:
: : - - - - المرحلة الثا
Page 171 and 172:
الشكل رقم : (01) مراحل
Page 173 and 174:
___________________________________
Page 175 and 176:
___________________________________
Page 177 and 178:
___________________________________
Page 179 and 180:
___________________________________
Page 181 and 182:
___________________________________
Page 183 and 184:
___________________________________
Page 185 and 186:
___________________________________
Page 187 and 188:
___________________________________
Page 189 and 190:
___________________________________
Page 191 and 192:
___________________________________
Page 193 and 194:
___________________________________
Page 195 and 196:
تيال __________________________
Page 197 and 198:
___________________________________
Page 199 and 200:
___________________________________
Page 201 and 202:
___________________________________
Page 203 and 204:
___________________________________
Page 205 and 206:
___________________________________
Page 207 and 208:
م-‏ ص،‏ ص،‏ ص،‏ ص،
Page 209 and 210:
___________________________________
Page 211 and 212:
___________________________________
Page 213 and 214:
___________________________________
Page 215 and 216:
___________________________________
Page 217 and 218:
___________________________________
Page 219 and 220:
___________________________________
Page 221 and 222:
___________________________________
Page 223 and 224:
___________________________________
Page 225 and 226:
___________________________________
Page 227 and 228:
___________________________________
Page 229 and 230:
___________________________________
show all

El-BAHITH REVIEW Number 06 _ University Of Ouargla Algeria

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?