INFORME 2008 PÁGINA 1 143

INFORME DE PRIMARIA 2008 PÁGINA 104 DE 143Tabla 50. Prueba de hipótesis para ladino- no ladino en LecturaDatosDiferencia en la Hipótesis 0Nivel de Significancia 0.05Grupo 1Cantidad de sujetos con el atributo 18313Total sujetos de la muestra 87199Grupo 2Cantidad de sujetos con el atributo 63274Total de sujetos de la muestra 140491Cálculos intermediosProporción Grupo 1 0.21Proporción Grupo 2 0.45Diferencia entre las dos proporciones -0.24Proporción promedio 0.36Estadístico de prueba Z -116.27Prueba a dos colasValor crítico inferior -1.96Valor crítico superior 1.96p-Value 0.00RechazoFuente: bases de datos de DIGEDUCA/MINEDUC 2009.Como los resultados indican que los estudiantes que se identifican comoladinos obtienen mejores resultados que quienes no; entonces, se tiene evidenciapara apoyar una hipótesis en este sentido, pero para ser concluyentes esnecesario determinar si los estudiantes tienen definido el concepto de pertenecer auna etnia y tener representatividad de los grupos.RESULTADOS POR DEPARTAMENTOLos rendimientos en Matemáticas de cada uno de los departamentos del país,se muestran en la tabla 51, la cual está ordenada de mayor a menor por elporcentaje de logro alcanzado en cada uno de ellos. Los departamentos conmayor porcentaje de logro son la Ciudad Capital y el departamento de Guatemala,seguido por Santa Rosa, El Progreso y Escuintla, todos ellos con más del 60% delogro. En la parte inferior de la tabla se encuentran los departamentos con menorporcentaje de logro alcanzado, teniendo por último a San Marcos, seguido porHuehuetenango e Izabal. Parece ser que los departamentos con menor porcentaje