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INFORME DE PRIMARIA 2008 PÁGINA 46 DE 143RESULTADOS POR GÉNEROUna consideración necesaria en este tipo de pruebas, es la relacionada conel género de los niños evaluados y su rendimiento académico. En este sentido, elresultado de los estudiantes evaluados en Matemáticas y Lectura cuando seconsidera el sexo (masculino y femenino) de los mismos, se visualiza en lasgráficas siguientes. Inicialmente, para Matemáticas, la figura 7 refleja que el nivelde Logro de la prueba para los niños es de 55.2%, mientras que las niñas obtienenun 54.9%. Nuevamente proceden algunas pruebas estadísticas para comprobar sila diferencia en el nivel de Logro por género es significativa o no y para esto seutiliza la Prueba Z de proporciones para derivar algunas consideracionesrelacionadas al tema.Figura 7. Desempeño por género en MatemáticasFuente: bases de datos, DIGEDUCA/MINEDUC 2009.Visualizando la figura 7, se hace necesario indagar si la diferencia en Logro deMatemáticas según el género del niño evaluado es estadísticamente significativo.Al emplear como hipótesis nula que la proporción de Logro de niños enMatemáticas es igual a la proporción de Logro de niñas en Matemáticas yconsecuentemente, la hipótesis alternativa indicando que la proporción de Logro