Cały numer 20 w jednym pliku PDF - Pro Libris - Wojewódzka i ...

habe ich nicht. Mehr hat meine Freundin nichtaufgeschrieben. Zehn Minuten hat es gedauert. EinReferat an der Uni dauert normalerweise einedreiviertel Stunde.„Das ist alles.”Die Studenten trommeln leise mit den Fäustenauf die Tische. Die Dozentin sagt: „Das war einkurzes Referat, aber dafür sehr klar. Wir bedankenuns bei Ihnen, Herr Sodolowski.”Joscha freut sich nicht. Er kann sich nichtfreuen. Er bekommt Applaus, den eigentlich Janineverdient hätte. Er schämt sich und versteht nichteinmal, warum dieses Referat, das er so banal findet,zu dem er nicht steht, so sehr beklatscht wird.Die Diskussion würde jetzt beginnen. JoschasHerz klopft. Sie würden Fragen stellen, die er nichtbeantworten könnte. Es würde herauskommen,dass er das Referat nicht alleine geschrieben hatte.Die Dozentin erhebt sich von ihrem Stuhl, stelltsich neben Joscha Sodolowsky und spricht diegefürchtete Frage ins Seminar: „Haben Sie zu demVorgetragenen noch irgendwelche Fragen?”Stille.Niemand meldet sich zu Wort. Sie haben zwargeklatscht, aber nur aus Höflichkeit. Sie habennichts verstanden. Janine hat über alltäglicheBanalitäten geschrieben. Dazu gibt es nichts zusagen. Warum hat er bloß nicht die Kraft und dasWissen gehabt, ein wissenschaftliches Referat zuschreiben. Er ist ein Versager. Dieses Schweigen istsein Todesurteil!Ein Student mit stählerner Nickelbrille meldetsich zu Wort: „Äh... ich habe ein bisschen gezögert,bis ich mich zu Wort meldete, weil, ehrlich gesagt,viel konnte ich nicht mit deinem etwas banalenExposé anfangen. Dennoch will ich versuchen, dieimplizite message deiner dürftigen Ausführungenzu verstehen. Ich will versuchen, einige Bezüge zurmodernen Philosophie herzustellen. Ich will jetztnicht explizit auf die globale Dialektikdiskussionin der modernen Philosophie eingehen. Ich setzeMarx und Engels voraus ...”Die ersten Buh-Rufe ertönen.„... aber was sich aus deinem etwas banalenBeispiel über die Justifikation des Todes herauskristallisierenlässt,” fährt der Student unbeirrt fort,„ist, dass Korczak hier, sicherlich ohne reflektiertzu haben, denn er war ja schließlich nur Pädagoge,eine dialektische Theorie entworfen hat.”Joscha siê nie cieszy. Nie ma z czego siêcieszyæ. Dostaje brawa, na które w³aœciwiezas³u¿y³a Janina. Wstydzi siê i nie rozumie,dlaczego ten referat, który jemu wydaje siêtak banalny, z którym siê nawet nie zgadza,jest tak oklaskiwany.Czas rozpocz¹æ dyskusjê. Serce Joschywali jak m³otem. Zadadz¹ mu pytania, naktóre nie bêdzie potrafi³ odpowiedzieæ. Zarazwyjdzie na jaw, ¿e nie napisa³ tego referatusam. Wyk³adowczyni wstaje ze swegokrzes³a, staje obok Joschy Sodolowsky’egoi wyg³asza zdanie, którego on tak siê obawia:„Czy maj¹ Pañstwo jakieœ pytania do referatu?”Cisza.Nikt siê nie zg³asza. Wprawdzie klaskali,ale tylko z grzecznoœci. Nic nie zrozumieli.Janina skoncentrowa³a siê na codziennychbana³ach. Nie da siê o tym dyskutowaæ.Dlaczego nie znalaz³ w sobie doœæ wiedzyi si³, by napisaæ naukowy referat. Jest kompletnymniedo³êg¹. To milczenie jest wyrokiemœmierci!Do dyskusji zg³asza siê student w stalowych,niklowanych okularach: „Hm, hm...trochê zwleka³em z zabraniem g³osu, bo,mówi¹c szczerze, nie bardzo wiedzia³em, jakodnieœæ siê do twojego nieco banalnegoexpose. Mimo to podejmê próbê zinterpretowaniatreœci zawartych implicite w twoichlichych rozwa¿aniach. Chcia³bym odnaleŸæich powi¹zania z nowoczesn¹ filozofi¹. Niebêdê tu przywo³ywaæ explicite ogólnegodyskursu o dialektyce w nowoczesnej filozofii.Odsy³am do Marksa i Engelsa...”S³ychaæ pierwsze pomruki niezadowolenia.„...Ale to, co mo¿na wykrystalizowaæz twojego raczej banalnego przyk³aduo usprawiedliwieniu œmierci”, kontynuuje studentniewzruszenie, „to ¿e Korczak stworzy³w ten sposób, z pewnoœci¹ bezrefleksyjnie,w koñcu by³ tylko pedagogiem, teoriê dialektyczn¹.”Jakiœ student z d³ugimi, krêconymiw³osami i zielonym wiecznym piórem przerywastudentowi w okularach, mówi z silnieszwabskim akcentem, nie odnosz¹c siêPeter Mannsdorf49