Views
11 months ago

Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh

LINK BOX: https://app.box.com/s/k9kd5lss1hbdy9yaixokzfawj5oeqkf7 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Lbr3TVVX-SNYMqBRRvTGhSISXMQlt7YI/view?usp=sharing

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định tập này sẽ phát huy hiệu quả tốt khi GV sử dụng cùng với các phương pháp dạy học kĩ thuật dạy học khác nữa như: vấn đáp, đàm thoại, hoạt động nhóm... 2.4.2. Sử dụng khi luyện tập, kiểm tra (phụ lục 5, 8) Trong các giờ bài tập, GV có thể đưa o các bài tập có nội dung thực tiễn mà HS có thể vận dụng được những kiến thức trong nội dung luyện tập để giải quyết hoặc thông qua một bài tập có nội dung lí thuyết, sau khi giải quyết xong GV thông tin thêm về những kiến thức có liên quan. Đặc biệt, GV nên thiết kế thành những câu hỏi trắc nghiệm đưa o với một dung lượng nhất định các câu hỏi mang tính thực tiễn trong các câu hỏi tự luận có thể đưa các bài tập thực tiễn theo định hướng của PISA. 2.4.3. Sử dụng khi tự học ở nhà hay thông qua các hoạt động ngoại khóa khác GV nên tổ chức cho HS các câu lạc bộ Hóa học, các buổi ngoại khóa về Hóa học, các cuộc thi Hóa học vui,… nhằm tạo điều kiện cho HS vận dụng những kiến thức Hóa học o cuộc sống, tạo niềm hứng thú say mê Hóa học, đồng thời kích thích HS lòng ham hiểu biết, hình thành cho HS thói quen luôn thắc mắc, đặt vấn đề đối với những hiện tượng trong cuộc sống phải tìm cách giải quyết cho được các vấn đề đó, từ đó HS tự tìm cách để giải quyết vấn đề, dần dần hình thành phương pháp nghiên cứu khoa học. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 Trong chương này, thông qua việc phân tích chương trình Hóa học 11 phần phi kim dựa o mục tiêu cơ bản cấu trúc nội dung, chúng tôi đã tiến hành thiết kế hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA, trên cơ sở đó chúng tôi đã đưa ra 75 bài tập được sử dụng khi dạy bài mới, khi luyện tập, kiểm tra khi tự học ở nhà hay là trong các hoạt động ngoại khóa khác. DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Skype : daykemquynhon@hotmail.com https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú 104 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn www.facebook.com/daykem.quynhon https://daykemquynhon.blogspot.com http://daykemquynhon.ucoz.com Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định 3.1. Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm 3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm thực tiễn. Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM - Khẳng định hướng đi đúng đắn cần thiết của đề tài trên cơ sở lý luận - Nghiên cứu hiệu quả của quá trình dạy học thông qua hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA. - Đối chiếu kết quả của lớp thực nghiệm với kết quả của lớp đối chứng. Từ đó xử lí, phân tích kết quả để đánh giá chất lượng nội dung khả năng áp dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA do chúng tôi đề xuất trong dạy học hóa học ở trường THPT. 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm dung sau: Để đạt được những mục đích trên, thực nghiệm sư phạm triển khai những nội - Biên soạn tài liệu thực nghiệm theo nội dung của luận văn. - Lựa chọn nội dung địa bàn thực nghiệm sư phạm. - Kiểm tra đánh giá, phân tích xử lý kết quả TNSP. + Dùng hệ thống các bài tập đã xây dựng ở chương 2 để kiểm tra đánh giá khả năng vận dụng các bài tập, đồng thời đánh giá chất lượng của các bài tập đã xây dựng. + Dùng phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu từ đó phân tích, đánh giá chất lượng tính khả thi của hệ thống bài tập đã xây dựng. + Điều tra ý kiến của giáo viên, học sinh về tình hình sử dụng bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học môn hóa học ở trường THPT. + Đánh giá bài kiểm tra, thu thập số liệu, phân tích kết quả TNSP. 3.2. Thời gian, đối tượng thực nghiệm 3.2.1. Thời gian thực nghiệm DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Từ tháng 10/2014 - tháng 5/2015. Skype : daykemquynhon@hotmail.com https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/ DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú 105 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
PREVIEW BỘ 14 ĐỀ MEGA HÓA 2018 CÓ LỜI GIẢI CHI TIẾT (BỘ ĐỀ ĐẶC SẮC DÙNG LUYỆN THI ĐẠT KẾT QUẢ CAO MÔN HÓA HỌC CHUẨN BỊ CHO KÌ THI THPT QG 2018)
PHÂN DẠNG BÀI TẬP TRONG ĐỀ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC MAI VĂN HẢI
[DISCUSSION] Ô nhiễm môi trường nước tại sông Cửa Tiền
ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
Giáo án new headway elementary (2nd) 90 tiết
Tìm hiểu về bao bì năng động (active package)
HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA LƯU HUỲNH LỚP SƯ PHẠM HÓA K37 QNU THỰC HIỆN NĂM 2017
Hóa dược tập 1 Trần Đức Hậu Nxb Y học 2007
Tổng hợp nanocomposite trên cơ sở Ag/PVA bằng phương pháp hóa học với tác nhân khử là hydrazin hydrat
TRÌNH BÀY CƠ SỞ PHỔ PHÂN TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH VẬT CHẤT
CÁC TRẠNG THÁI VẬT LÝ CỦA POLYMER
BÀI GIẢNG HÓA PHÂN TÍCH TS. GVC. HOÀNG THỊ HUỆ AN
Kỹ thuật bào chế thuốc bột & viên tròn
GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC 9 NGUYỄN VĂN SANG VÀ NGUYỄN THỊ VÂN THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS NGÔ THÌ NHẬM ĐÀ NẴNG
Sản Phẩm Dầu Mỏ Thương Phẩm TS. Trương Hữu Trì
Cơ sở lý thuyết của phương pháp sắc ký bản mỏng và ứng dụng của sắc ký bản mỏng
HÓA HỌC CÁC HỢP CHẤT TỰ NHIÊN NGUYEN NGOC TUAN PhD.
TÌM HIỂU TRẠNG THÁI SIÊU TỚI HẠN CỦA NƯỚC (SUPERCRITICAL WATER) VÀ ỨNG DỤNG
Seminar Những tiến bộ trong hóa học xanh CO2 siêu tới hạn (Supercritical CO2)
Luyện siêu trí nhớ từ vựng tiếng anh Nguyễn Anh Đức (Cb) (B&W) #TủSáchVàng
Kỹ thuật sản xuất thuốc Viên nén Nguyễn Phúc Nghĩa
CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT XI MĂNG LÒ QUAY KHÔ
LECTURE ÔN TẬP THI TỐT NGHIỆP HÓA DƯỢC PHẠM THỊ THÙY LINH
Ôn thi vào lớp 10 trung học phổ thông chuyên môn sinh học
ĐIỆN CỰC SO SÁNH TRONG QUÁ TRÌNH PHÂN TÍCH
Tuyển tập đề thi trắc nghiệm và tự luận toán THPT Ngô Long Hậu