Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
LINK BOX: https://app.box.com/s/k9kd5lss1hbdy9yaixokzfawj5oeqkf7 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Lbr3TVVX-SNYMqBRRvTGhSISXMQlt7YI/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/k9kd5lss1hbdy9yaixokzfawj5oeqkf7
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Lbr3TVVX-SNYMqBRRvTGhSISXMQlt7YI/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
- Nghiên cứu lý luận về <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> trong dạy <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong>.<br />
* Tìm hiểu về chương trình đánh giá HS Quốc tế (<strong>PISA</strong>)<br />
* Tiến hành điều tra - quan sát, khảo sát, lấy ý kiến… của GV, HS về <strong>hệ</strong><br />
<strong>thống</strong> các <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>theo</strong> <strong>tiếp</strong> <strong>cận</strong> <strong>PISA</strong> đã <strong>và</strong> đang <strong>sử</strong> <strong>dụng</strong> tại trường:<br />
<strong>PISA</strong><br />
THPT Lê Hồng Phong - Thị xã Ba Đồn - Tỉnh Quảng Bình.<br />
THPT Lê Lợi - Thị xã Ba Đồn - Tỉnh Quảng Bình.<br />
Và một số trường THPT khác.<br />
* <strong>Thiết</strong> <strong>kế</strong> <strong>hệ</strong> <strong>thống</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>phần</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> lớp <strong>11</strong> <strong>theo</strong> <strong>hướng</strong> <strong>tiếp</strong> <strong>cận</strong><br />
* Tiến hành thực nghiệm sư phạm:<br />
- Nghiên cứu <strong>và</strong> đánh giá việc <strong>sử</strong> <strong>dụng</strong> <strong>hệ</strong> <strong>thống</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>phần</strong> <strong>phi</strong><br />
<strong>kim</strong> lớp <strong>11</strong> <strong>theo</strong> <strong>hướng</strong> <strong>tiếp</strong> <strong>cận</strong> <strong>PISA</strong> trong dạy <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> ở trường THPT.<br />
- Hoàn thiện <strong>hệ</strong> <strong>thống</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>phần</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> lớp <strong>11</strong> <strong>theo</strong> <strong>hướng</strong> <strong>tiếp</strong><br />
<strong>cận</strong> <strong>PISA</strong> trong dạy <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> ở trường THPT.<br />
* Đề xuất một số <strong>hướng</strong> <strong>sử</strong> <strong>dụng</strong> <strong>hệ</strong> <strong>thống</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> <strong>tiếp</strong> <strong>cận</strong> <strong>PISA</strong> trong dạy<br />
<strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>phần</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> lớp <strong>11</strong> nhằm làm <strong>cho</strong> việc dạy <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> gắn với thực<br />
tiễn cuộc sống hơn, HS có hứng thú, say mê <strong>học</strong> <strong>tập</strong>…, từ đó nâng cao hiệu quả dạy<br />
<strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> ở trường THPT.<br />
5. Khách thể <strong>và</strong> đối tượng nghiên cứu<br />
5.1. Khách thể nghiên cứu<br />
Quá trình dạy <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> ở trường phổ thông Việt Nam.<br />
5.2. Đối tượng nghiên cứu<br />
- Quá trình <strong>sử</strong> <strong>dụng</strong> câu hỏi <strong>và</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> <strong>tiếp</strong> <strong>cận</strong> <strong>PISA</strong> trong dạy <strong>và</strong> <strong>học</strong> môn<br />
hóa <strong>học</strong> <strong>phần</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> lớp <strong>11</strong> đã <strong>và</strong> đang tiến hành ở trường THPT.<br />
- <strong>Thiết</strong> <strong>kế</strong> đề xuất cách <strong>sử</strong> <strong>dụng</strong> <strong>hệ</strong> <strong>thống</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> <strong>theo</strong> <strong>hướng</strong> <strong>tiếp</strong> <strong>cận</strong> <strong>PISA</strong><br />
trong dạy <strong>học</strong> hóa <strong>học</strong> <strong>phần</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> lớp <strong>11</strong>.<br />
6. Phương pháp nghiên cứu<br />
6.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận<br />
- Nghiên cứu các vấn đề về cơ sở lí luận liên quan đến đề tài.<br />
- Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy <strong>học</strong> có liên quan đến việc <strong>sử</strong> <strong>dụng</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong><br />
trong dạy <strong>học</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> ở trường THPT.<br />
- Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy <strong>học</strong> có liên quan đến việc thiết <strong>kế</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong><br />
mới trong dạy <strong>học</strong> <strong>Hóa</strong> <strong>học</strong> ở trường THPT.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
- Nghiên cứu nội dung, cấu trúc, chương trình hóa <strong>học</strong> <strong>phần</strong> <strong>phi</strong> <strong>kim</strong> lớp <strong>11</strong>.<br />
- Nghiên cứu các tài liệu về chương trình đánh giá HS quốc tế <strong>PISA</strong>.<br />
Skype : daykemquynhon@hotmail.com<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
5<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language