Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
LINK BOX: https://app.box.com/s/k9kd5lss1hbdy9yaixokzfawj5oeqkf7 LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Lbr3TVVX-SNYMqBRRvTGhSISXMQlt7YI/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/k9kd5lss1hbdy9yaixokzfawj5oeqkf7
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Lbr3TVVX-SNYMqBRRvTGhSISXMQlt7YI/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - <strong>Hóa</strong> 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
3.2.2. Đối tượng thực nghiệm<br />
Học <strong>sinh</strong> lớp <strong>11</strong>.<br />
3.3. Quá trình tiến hành thực nghiệm<br />
3.3.1. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm<br />
a) Trường thực nghiệm: Trong năm <strong>học</strong> 2014 - 2015 tôi tiến hành TNSP tại<br />
các trường: THPT Lê Hồng Phong - Tỉnh Quảng Bình.<br />
THPT Lê Lợi - Tỉnh Quảng Bình.<br />
Các trường được lựa chọn mang tính đại diện về đối tượng HS, 2 trường tôi<br />
lựa chọn đều có cơ sở trang thiết bị vật chất khá tốt, đều có phòng TN với đội ngũ<br />
GV có trình độ chuyên môn vững <strong>và</strong>ng, rất tâm huyết với nghề. Nhà trường luôn<br />
tạo mọi sự giúp đỡ chúng tôi trong quá trình tiến hành thực nghiệm.<br />
b) Lớp thực nghiệm: Được sự đồng ý của lãnh đạo nhà trường, tổ chuyên<br />
môn <strong>và</strong> các GV giảng dạy, chúng tôi đã chọn thực nghiệm ở các lớp sau:<br />
Trường<br />
Lớp<br />
Lớp thực nghiệm<br />
Lớp đối chứng<br />
Lớp Sỹ số Nam Nữ Lớp Sỹ số Nam Nữ<br />
Lê Hồng Phong <strong>11</strong>A1 43 24 19 <strong>11</strong>A2 41 25 16<br />
Lê Lợi <strong>11</strong>A1 38 21 17 <strong>11</strong>A3 39 21 18<br />
3.3.2. Kiểm tra mẫu trước thực nghiệm<br />
Trước khi kiểm tra TN chúng tôi dựa <strong>và</strong>o <strong>kế</strong>t quả thi cuối năm lớp 10 của HS<br />
để lựa chọn các lớp tương đương nhau làm thực nghiệm.<br />
3.3.3. Lựa chọn giáo viên thực nghiệm<br />
Dạy thực nghiệm đề tài gồm 2 GV:<br />
1. Thầy giáo Nguyễn Văn Nhạc: Trường THPT Lê Hồng Phong - Tỉnh<br />
Quảng Bình.<br />
2. Cô giáo Đoàn Thị Phương Tình: Trường THPT Lê Lợi - Tỉnh Quảng Bình.<br />
3.3.4. Tiến hành thực nghiệm<br />
Tôi trao đổi các ý kiến với GV dạy thực nghiệm về ý đồ sư phạm của các đợt<br />
thực nghiệm để có sự <strong>thống</strong> nhất về nội dung <strong>và</strong> phương pháp giảng dạy, không chỉ<br />
ở 2 tiết dạy dự giờ mà cả các <strong>bài</strong> khác của chương. Sau khi thực nghiệm ở lớp thực<br />
nghiệm, chúng tôi tiến hành kiểm tra đồng thời lớp đối chứng <strong>và</strong> lớp thực nghiệm<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
để xác <strong>định</strong> hiệu quả tính khả thi của phương án thực nghiệm. Việc kiểm tra đánh<br />
giá được tiến hành 2 lần:<br />
- Lần 1: Được thực hiện sau thực nghiệm chương nitơ.<br />
Skype : daykemquynhon@hotmail.com<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
106<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language