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6. Recuperación de los puntos, cortes y técnicas<br />

de sastrería tradicionales.<br />

7. Algún material de fondo promocional y<br />

descriptivo que hiciera destacar y marcara la<br />

diferencia entre los productos de SEWA y los<br />

productos del mercado, así como información<br />

sobre el trabajo que estaba haciendo la<br />

organización.<br />

La filosofía de fondo de la intervención en<br />

el diseño<br />

Proporcionar ideas y estímulo para que surjan<br />

productos de diseño creativo e innovador de las<br />

mismas bordadoras. Explicar el proceso de diseñar<br />

y crear un producto.<br />

Explicar la razón y la teoría que hay detrás del<br />

artículo desarrollado y la relación de éste con las<br />

pautas dictadas por la intervención en el diseño.<br />

Alentar a las bordadoras a que entiendan y sigan<br />

desarrollando el proceso del diseño.<br />

Tener como objetivo que, finalmente, las<br />

intervenciones costosas en el diseño desde el exterior<br />

son innecesarias.<br />

Desarrollar una rama de productos que incorpore<br />

los diferentes niveles de técnica de las bordadoras.·<br />

Mantener el uso y precio de los productos entre la<br />

base más amplia posible de consumidores y de<br />

mercados.<br />

Incorporar los dibujos, colores y formas típicas y<br />

representativas de la tradición / región que estén<br />

en armonía con la nueva gama de productos.<br />

Metodología / contribución<br />

El formato y la estructura del seminario de<br />

desarrollo del diseño fue informar para adaptarse<br />

a las condiciones de trabajo y de vida locales de<br />

las participantes.<br />

1. Formación del grupo y selección de las líderes:<br />

Una o dos artesanas siempre son más<br />

innovadoras y reaccionan con más interés que<br />

las otras. Dastkar ha aprendido que, en la<br />

situación de un grupo, funciona bien usar a las<br />

líderes como medio para llegar a las demás<br />

2. Identificar habilidades, técnicas y dibujos<br />

tradicionales; fomentar y volver a enseñar el<br />

uso de todo el repertorio de los puntos<br />

tradicionales. Tyabji dice que ella ‘...estaba<br />

encantada con que tantos puntos tradicionales<br />

chikan - murri, phanda, tepchi, keel, ghas ki<br />

pathi, kangan, etc.- así como diferentes tipos<br />

de jali y dobladillos finos formaran todavía<br />

parte del repertorio de tantas mujeres y de<br />

que casi todas fueran capaces de hacer un<br />

trabajo de la más alta calidad’.<br />

3. Incorporar con armonía los dibujos, colores y<br />

formas de la tradición y de la región en la nueva<br />

gama de productos.<br />

4. Comprar los bloques de madera impresos<br />

usados para copiar los patrones del bordado<br />

en la tela: los mismos se seleccionaron,<br />

modificaron e imprimieron para tenerlos<br />

como referencia a mano.<br />

5. Seleccionar y comprar materias primas<br />

apropiadas y fácilmente disponibles.<br />

Desarrollo de la Técnica<br />

1. Desarrollar una gama de muestras; corregir y<br />

modificar errores de tamaño, diseño y acabado;<br />

sugerir variaciones, tamaños, colores y alternativas<br />

para todas las muestras desarrolladas.<br />

2. Corte de ropa: una técnica, tradicionalmente<br />

practicada por un maestro cortador, con modelos<br />

dirigidos a la producción en masa, se enseñó ahora<br />

a las bordadoras, para que pudieran cortar y coser<br />

los nuevos estilos ellas mismas, comenzando con<br />

diseños sencillos y siguiendo con otros más<br />

complejos.<br />

3. Fijar el coste y el precio.<br />

4. Preparar un plan de producción.<br />

5. Aprender técnicas de acabado.<br />

6. Aprender varios tipos de fagotting decorativo,<br />

meter costuras, nuevos diseños basados en técnicas<br />

de hilo levantado y hacer botones de tela.<br />

Desarrollo de Productos<br />

1. Desarrollar una gama de productos que<br />

incorporen los diferentes niveles de especialización<br />

de todos los miembros del grupo, así como una<br />

gama de productos y precios que pueda aplicarse<br />

a la base más amplia posible del mercado y del<br />

consumidor.<br />

2. Desarrollar gamas de productos diferentes,<br />

incluyendo saris y dupattas, ropa de mesa, ropa<br />

de caballero, ropa infantil, y una línea de señora.<br />

Los diseños se inspiraron en los estilos clásicos<br />

mogoles, utilizando el bordado para acentuar el<br />

corte y la caída de la prenda. El uso de telas no<br />

Mantel de chikan<br />

Estudios De Casos: Las Iniciativas Indias<br />

‘Contrario a nuestros<br />

temores, no era el arte<br />

del chikankari el que<br />

estaba muerto, sino las<br />

percepciones y sensibilidades<br />

estéticas de<br />

aquellos que hacían los<br />

pedidos y diseñaban los<br />

productos del mercado.’<br />

- Laila Tyabji<br />

‘Una vez que la artesana<br />

entienda la forma y la<br />

función del producto<br />

final, su participación<br />

es, simultáneamente,<br />

más creativa y a más<br />

largo plazo. El diseñador<br />

y el trabajador<br />

del desarrollo tienen<br />

que tener constantemente<br />

en mente que<br />

el objetivo, y su más<br />

gran logro es quedarse<br />

sin trabajo’.<br />

-Laila Tyabji<br />

‘Si se comienza con los<br />

Primeros Principios y se<br />

desarrollan bien, no hay<br />

nada que, finalmente,<br />

no se pueda conseguir’.<br />

- Laila Tyabji<br />

‘Les expliqué que la única<br />

esperanza de romper el<br />

dominio total que tenían<br />

los comerciantes<br />

mayoristas era desarrollar<br />

un estilo especialmente<br />

característico.’<br />

- Laila Tyabji<br />

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