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1.1.3 Formulación de problema La dislexia infantil repercute en el bajo rendimiento de los proceso de lectoescritura, y comprensión lectora de los estudiantes de 4to y 5to años de Educación Básica del Centro de Educativo “Ferroviaria” Nº 2 del Cantón Bucay, Provincia del Guayas, durante el año lectivo 2010-2011. 1.1.4 Sistematización del Problema ¿Qué es Dislexia Infantil? ¿Qué factores influye en la generación de esta enfermedad? ¿Qué problemas ocasiona? ¿A qué se debe este bajo rendimiento mental? ¿Cuál sería el tratamiento para mejorar la dislexia infantil? ¿Existe casos de dislexia infantil en la institución que labora? 1.1.5 Determinación del tema “Aplicación de estrategias metodológicas de lectoescritura y comprensión lectora para mejorar el bajo rendimiento, ocasionada por el alto índice de dislexia Infantil en los estudiantes del 4to y 5to años de Educación Básica del Centro Educativo Ferroviaria № 2 del Cantón Bucay Provincia del Guayas, durante el año lectivo 2010-2011” 4
1.2 OBJETIVOS 1.2.1 Objetivos General Aplicar estrategias metodológicas de lectoescritura y comprensión lectora para mejorar el bajo rendimiento, ocasionada por el alto índice de dislexia infantil en los estudiantes del4 y 5 años básico del Centro Educativo Ferroviaria № 2 1.2.2 Objetivos Específico 1.-Aplicar metodologías apropiadas de lectoescritura y comprensión lectora que nos Ayuden a mejorar el proceso de aprendizaje 2.--Fortalecer las estrategias metodológicas a través de talleres con los estudiantes- Docentes y padres de familia 3.- Conocer las causas y consecuencias del origen de la dislexia Infantil 4.- Buscar posibles soluciones para prevenir posibles niños disléxicos 5
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