UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO - Repositorio de la ...

Como se puede ver, las teorías existentes sobre el origen de las dislexias, de las que sólo
hemos mencionado una parte, son muy diversas y se prestan con más frecuencia a confundir
que a aclarar nuestras ideas. Se delimitan tres subtipos disléxicos:
El primero, trastorno de lenguaje, muestra dificultades auditivas y se caracteriza por anomia,
trastorno en la comprensión y dificultades en la discriminación de sonidos.
El segundo, trastornos visomotores, manifiesta problemas en la articulación del habla,
perturbaciones en habilidades grafo motrices y déficits en la combinación de sonidos,
aunque la discriminación sonora es normal.
El último, síndrome de alteraciones preceptúales, se caracteriza por trastornos
visoespaciales, que generan problemas de memoria y de discriminación visual a la hora de
reproducir formas de memoria.
Los síndromes caracterizados por problemas de procesamiento sintáctico, semántico y
fonológico.
Se distinguen los siguientes subtipos:
La dislexia “fonológica”. Se aplica a aquellos sujetos que, como característica principal,
tienen una dificultad en el componente fonológico.
La dislexia “morfémica”. Es consecuencia de una perturbación primaria en el procesador
visual o grafémico, que origina distorsiones de la extensión y del formato de la palabra, al
leer y escribir.
La dislexia “visual analítica”. Obedece a un trastorno en la función analítica del procesador
visual, que enlentece su función, provocando problemas en la identificación de las
características posicionales de las letras.
2.1.3 Fundamentación
La dislexia Infantil es un problema de carácter universal que afecta a la comunidad y sus
alrededores, especialmente al cuarto y quinto año básico del Centro de Educación Básica
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