UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO - Repositorio de la ...

Los que por enfermedad, ambiente familiar, frecuentes cambios de escuela, etc., sufren
fracasos escolares.
De estos niños decimos que presentan problemas en la escritura y lectura (en el caso de que
los presenten) del tipo de las llamadas dislexias.
Evidentemente todas estas causas son suficientes para que en un momento dado se establezca
una forma patológica de relación entre su «yo y el universo», pero consideramos que al hablar
de dislexia nos debemos siempre referir a ese pequeño grupo de niños que hay en todos los
colegios, que con una inteligencia media o superior, y sin que presenten los problemas antes
citados, no son capaces de superar con éxito el aprendizaje de la escritura y la lectura.
Pero el desconocimiento acerca del significado del término “dislexia” es general en todas las
áreas de la educación.
Generalmente se “rotula” a todos los chicos que presentan problemas de aprendizaje de lecto-
escritura dentro de la generalidad “disléxico”, pero esto no es así.
Decimos “rotulan” y quienes lo hacen son aquellos docentes que tienen un leve conocimiento
de lo que es la “dislexia que son muy pocos, porque el desconocimiento que tienen sobre el
tema nos sorprendió demasiado.
Las encuestas fueron distribuidas en cuatro colegios céntricos, tres colegios periféricos de la
ciudad de Gualeguaychú (dos públicos y dos privados) y dos colegios del área rural.
Nos fue realmente muy difícil que los docentes accedieran a contestar nuestras preguntas, en
la mayoría de los colegios tuvimos que andar prácticamente atrás de los docentes para
encontrarnos nuevamente con las encuestas, gran parte de los encuestados no respondieron las
mismas y el porcentaje que lo hizo presenta un total desconocimiento de lo que es la Dislexia.
La negativa por parte del personal docente de las distintas instituciones para con nuestro
trabajo dejó secuelas, lo primero que nos planteamos fue si realmente estábamos haciendo
bien nuestro trabajo de investigación, es decir nos parecía que un tema tan rico y del que los
docentes deberían tener un total manejo, nos era negado o mejor dicho ellos estaban negados
a saber lo que es la dislexia y como tratarla porque a la pregunta número tres del cuestionario
casi nadie la contestó.
En conversaciones no oficiales (off de record) la mayoría de los docentes consideran
disléxicos a todos los chicos con problemas de lectura y escritura, como lo señalamos
anteriormente, sin siquiera poder diferenciar que uno conlleva al otro.
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