UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO - Repositorio de la ...
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De mis conversaciones con cerca <strong>de</strong> 300 padres <strong>de</strong> niños disléxicos se <strong>de</strong>spren<strong>de</strong> que éstos<br />
han recibido escasa ayuda, salvo en los casos en que el niño ha sido reconocido como<br />
disléxico (es <strong>de</strong>cir, que un psicopedagogo colegiado lo ha diagnosticado como disléxico). Se<br />
necesitan muchos requisitos para que el niño sea admitido en este club exclusivo, haciendo<br />
que el sistema sea frustrante y <strong>de</strong>primente para todos los implicados.<br />
Mis experiencias con <strong>la</strong> dislexia visual se remontan a 1985, con <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> algunos<br />
sencillos ejercicios ortópticos para reforzar el ojo <strong>de</strong> referencia. Más a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte, a principios <strong>de</strong><br />
los 90, empecé a utilizar el sistema <strong>de</strong> superposición, que mostró una sensible mejora en <strong>la</strong><br />
velocidad <strong>de</strong> lectura.<br />
No fue hasta 1997 cuando el creador <strong>de</strong> ChromagenTM, David Harris, me mostró por primera<br />
vez estos filtros; Harris fue el primero en utilizar el sistema, inicialmente para <strong>la</strong> mejora <strong>de</strong> los<br />
pacientes con dificultad para distinguir los colores. Después <strong>de</strong> utilizar el sistema<br />
ChromagenTM con este tipo <strong>de</strong> pacientes y habiendo logrado un gran éxito, mi interés se<br />
centró en <strong>la</strong> dislexia cuando prescribí los filtros ChromagenTM a tres pacientes que, a<strong>de</strong>más<br />
<strong>de</strong> ser daltónicos, también eran disléxicos. Para mi sorpresa, los tres niños regresaron seis<br />
semanas <strong>de</strong>spués para constatar que no sólo podían distinguir entre colores y tonos, sino<br />
también leer y escribir con mayor flui<strong>de</strong>z. Fue entonces cuando inicié una investigación que<br />
ha conducido mi carrera profesional por nuevos <strong>de</strong>rroteros.<br />
Revisé mis registros <strong>de</strong> pacientes e inicialmente recordé a 60 niños, todos ellos fueron<br />
confirmados por un psicopedagogo como pacientes disléxicos. Se evaluó <strong>la</strong> velocidad <strong>de</strong><br />
lectura <strong>de</strong> los niños utilizando los filtros haploscópicosChromagenTM; primero en el ojo no<br />
dominante con puntos <strong>de</strong> mira distantes y <strong>de</strong>spués con puntos <strong>de</strong> mira cercanos.<br />
A continuación, se utilizaron los filtros en el ojo <strong>de</strong> referencia (dominante) realizando <strong>la</strong>s<br />
mismas pruebas. Lo que buscamos son signos <strong>de</strong> mejora en <strong>la</strong> velocidad <strong>de</strong> lectura, <strong>la</strong> letra y<br />
<strong>la</strong> ortografía, utilizando los filtros ChromagenTM correctos que según los pacientes les<br />
resultan útiles. (Esta mejora pue<strong>de</strong> no aparecer inmediatamente, pero <strong>de</strong>bería haber una<br />
mejora notable en un período <strong>de</strong> 4 a 6 semanas).<br />
Una vez se han prescrito los filtros elegidos, se realiza una revisión transcurridas seis<br />
semanas, y <strong>de</strong>spués cada tres meses. Ver al paciente con esta frecuencia me ha permitido<br />
registrar los resultados y, para sorpresa <strong>de</strong> muchos críticos, a mi enten<strong>de</strong>r ha <strong>de</strong>mostrado que<br />
ChromaGen ha logrado algunos resultados notables en los pacientes con algún tipo <strong>de</strong><br />
problemas <strong>de</strong> lectura o dislexia.<br />
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