UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO - Repositorio de la ...

CASO 1
CASOS SELECCIONADOS DE CHICOS QUE PRESENTAN DISLEXIA.
J. L. tiene 11 años y medio cuando concurre al primer curso de enseñanza media Segundo hijo
de una familia de cuatro.
No por presentar dislexia está bajo los cuidados de un especialista; va retrasado en clase
debido a la ortografía y sufre mucho por ser diferente a los otros. En cambio va muy bien en
cálculo. Ha comenzado a hablar tardíamente, retraso atribuido posteriormente a su deficiente
audición. Se entiende bien con sus hermanos y con su hermanita.
Considera a su padre como a un amigo y es cariñoso con su madre. Pero, fuera del círculo
familiar, se muestra huraño y tímido. Le cuesta seguir las conversaciones. Es muy meticuloso;
ocupa todo el tiempo libre en trabajos manuales.
Los resultados del examen son los siguientes:
Motricidad: normal, pero con numerosas manifestaciones de ansiedad (crispación) e
inestabilidad en las reacciones. Supera las pruebas de orientación espacial, pero se
nota que necesita poner mucho cuidado.
Lenguaje: el retraso queda colmado, pero si el niño está alterado, no encuentra
palabras y balbucea.
Inteligencia: nivel normal. En las pruebas de estructuración espacial, logra compensar
sus dificultades, al principio, gracias a su nivel, edad y concentración. Pero al primer
fracaso, se turba, pierde todos los puntos de referencia y de estabilidad y ya es incapaz
de todo
Lectura-ortografía: confusiones de letras y de sonidos; inversiones lectura
entrecortada en voz muy alta; resumen oral medio y clara disortografía.
Afectividad: ansioso; se siente inadaptado y desamparado. Reacciona con
manifestaciones de agresividad latente o con regresión (después de una prueba en la
que ha fallado, dibuja un inmenso feto).
Vemos aquí cómo una enfermedad sensorial ha provocado no solo un retraso en el lenguaje y
en la estructuración espacial, sino problema más general en el plano de la comunicación y de
la propia afirmación.
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