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Lo que produjo el racismo que conocemos no fue el prejuicio<br />
etnocéntrico existente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la remota antigüedad, sino la relación colonial<br />
mo<strong>de</strong>rna entre dominantes y dominados, bajo un sistema <strong>de</strong> apropiación<br />
económica (Rex, 1970, Sanjek, 1996). Por eso, a pesar <strong>de</strong> los esfuerzos <strong>de</strong><br />
las <strong>de</strong>claraciones <strong>de</strong> académicos especialistas, el concepto <strong>de</strong> raza y las<br />
prácticas racistas persisten, don<strong>de</strong>quiera que existan relaciones <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r<br />
coloniales y/o asimétricas.<br />
Esto ha sido sumamente significativo en la formación <strong>de</strong> discurso en el<br />
cual “Occi<strong>de</strong>nte” representa lo “superior y civilizado” y el “resto”, lo “inferior y<br />
lo salvaje” (Hall, 1992). Este dualismo estereotipado ha sido interiorizado en<br />
las socieda<strong>de</strong>s americanas para marginar a los afro<strong>de</strong>scendientes y a los<br />
indígenas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> cada Estado nacional.<br />
Se concluye, según los grupos encuestados que efectivamente en<br />
Venezuela existe racismo, un ejemplo <strong>de</strong> ello son los programas televisivos,<br />
que, lamentablemente a pesar <strong>de</strong> los importantes resultados históricos antes<br />
mencionados, el reclamo contra el racismo no ha alcanzado a los oídos <strong>de</strong><br />
muchos profesionales en los medios <strong>de</strong> comunicación, ni ha logrado<br />
transformar el hábito <strong>de</strong> vincular firmemente el índice socio-económico con el<br />
parámetro <strong>de</strong> <strong>de</strong>nsidad <strong>de</strong> pigmentación <strong>de</strong> la piel (mientras más oscuro el<br />
color <strong>de</strong> piel, mayor pobreza), ni tampoco ha logrado afectar el canon<br />
eurocéntrico <strong>de</strong> belleza (mientras más a la “africana”, es más “feo”).<br />
Cuadro Nº 6 Distribución absoluta y porcentual con relación a si cree que<br />
existe racismo o clasismo.<br />
UDO UGMA<br />
fi f(%) Fi f(%<br />
)<br />
Racismo, lo que se 11 11,11 00 00,