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Lo que produjo el racismo que conocemos no fue el prejuicio<br />

etnocéntrico existente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la remota antigüedad, sino la relación colonial<br />

mo<strong>de</strong>rna entre dominantes y dominados, bajo un sistema <strong>de</strong> apropiación<br />

económica (Rex, 1970, Sanjek, 1996). Por eso, a pesar <strong>de</strong> los esfuerzos <strong>de</strong><br />

las <strong>de</strong>claraciones <strong>de</strong> académicos especialistas, el concepto <strong>de</strong> raza y las<br />

prácticas racistas persisten, don<strong>de</strong>quiera que existan relaciones <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r<br />

coloniales y/o asimétricas.<br />

Esto ha sido sumamente significativo en la formación <strong>de</strong> discurso en el<br />

cual “Occi<strong>de</strong>nte” representa lo “superior y civilizado” y el “resto”, lo “inferior y<br />

lo salvaje” (Hall, 1992). Este dualismo estereotipado ha sido interiorizado en<br />

las socieda<strong>de</strong>s americanas para marginar a los afro<strong>de</strong>scendientes y a los<br />

indígenas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> cada Estado nacional.<br />

Se concluye, según los grupos encuestados que efectivamente en<br />

Venezuela existe racismo, un ejemplo <strong>de</strong> ello son los programas televisivos,<br />

que, lamentablemente a pesar <strong>de</strong> los importantes resultados históricos antes<br />

mencionados, el reclamo contra el racismo no ha alcanzado a los oídos <strong>de</strong><br />

muchos profesionales en los medios <strong>de</strong> comunicación, ni ha logrado<br />

transformar el hábito <strong>de</strong> vincular firmemente el índice socio-económico con el<br />

parámetro <strong>de</strong> <strong>de</strong>nsidad <strong>de</strong> pigmentación <strong>de</strong> la piel (mientras más oscuro el<br />

color <strong>de</strong> piel, mayor pobreza), ni tampoco ha logrado afectar el canon<br />

eurocéntrico <strong>de</strong> belleza (mientras más a la “africana”, es más “feo”).<br />

Cuadro Nº 6 Distribución absoluta y porcentual con relación a si cree que<br />

existe racismo o clasismo.<br />

UDO UGMA<br />

fi f(%) Fi f(%<br />

)<br />

Racismo, lo que se 11 11,11 00 00,

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