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El cuadro se refiere a: donde considera usted que los
afrodescendientes son excluidos socialmente. En el mismo se observa que
las respuestas de los estudiantes de la UDO estuvieron estructuradas de la
siguiente forma; un 25,25% dijo que las oportunidades de participación social
y política, un 22,22% que los mercados laborales y de crédito, un 19,19%
que condiciones físicas, un 15,15% que otros, un 11,11% que el sistema de
justicia y un 07,07% que el cumplimiento de sus derechos de propiedad. En
consiguiente un 32,61% de los estudiantes de la UGMA indicaron que las
oportunidades de participación social y política, un 16,30% que el sistema de
justicia, un 15,22% que condiciones físicas, un 14,13% que los mercados
laborales y de crédito, un 11,96% que otros y un 09,78% manifestó que el
cumplimiento de sus derechos de propiedad.
El término de exclusión social, en su acepción sociológica actual,
denota una manera de estar en la sociedad, explicitando la relación social del
sujeto con el resto de la sociedad. Dicha relación no viene definida por lo que
el sujeto es sino por lo que carece, por lo que ha perdido. Así, la situación de
exclusión tiende a ser definida por aquello de lo que se está excluido, esto
es, el nivel de vida y los derechos sociales propios de la sociedad de
pertenencia. Por su parte, la exclusión social pone de manifiesto la relación
de desigualdad entre el sujeto y el resto de la sociedad, derivada de la
carencia de determinados derechos sociales, particularmente los
relacionados con la protección de los riesgos y la inseguridad, lo que induce
al sujeto a vivir al día o a sobrevivir en los márgenes de la sociedad. Esta
exclusión es especialmente patente en relación a la educación.
La exclusión de la educación en la sociedad postindustrial
infraposiciona a quienes no tienen una cualificación rentable para el mercado
de trabajo. En el contexto del capitalismo avanzado la educación es la llave