Informe 12-13. Murcia - Foro Ignacio Ellacuría

Por otra parte, muchos de estos estudios se desarrollan en unas condiciones de
laboratorio totalmente ajenas al consumo mediático normal, por lo que suelen generar
respuestas anormales.
Lo que mide una parte significativa de esos experimentos es una excitación general
y, por tanto, también de la agresividad. La excitación general puede incitar a la
violencia real a alguien que ya es propenso a ella, pero no crearla de la nada.
El estudio histórico de la relación entre violencia mediática y los índices de delincuencia
tampoco avala la tesis de los “efectos”. A finales de los años 60, alarmados
por la violencia real de la guerra de Vietnam y los altos índices de criminalidad e
inspirados por las ideas pacifistas, los norteamericanos casi “podaron” todos los
contenidos violentos del entretenimiento y la cultura lúdica infantil. Sin embargo, los
índices de delincuencia siguieron creciendo durante esos años al tiempo que esos
chicos se hacían adolescentes. Por el contrario, los niños de los ochenta (adolescentes
en los noventa) crecieron rodeados de series de acción, videojuegos y juguetes
de combate, y los índices de violencia real cayeron en picado. Como señala el autor,
ni Los Pitufos fueron responsables de la ola de criminalidad de los ochenta ni las
tortugas Ninja de su bajada una década después.
De hecho, la correlación entre índices de criminalidad y la intensidad de la violencia
mediática es la contraria de lo que solemos creer. Los periodos más sangrientos
de la industria del entretenimiento son siempre posteriores a un episodio o una
etapa de violencia real que se convierte en tema predominante de las noticias (recordemos
que el autor habla siempre de violencia ficcional; su reflexión no es extensible
a la violencia real presente en los medios. Para esta segunda Jones habla de violencia
espectacularizada, y señala que tiene el poder de hacernos creer que el mundo es
peor de lo que es, justo lo contrario que la otra). Cuando la preocupación por la violencia
real decrece también lo hace el interés por los contenidos ficcionales violentos.
Es la violencia real la que produce los efectos que achacamos a la ficción y la
fantasía puede ofrecer un antídoto, ayudar a que las personas tengan control sobre
sus temores y aborden los aspectos más espeluznantes de su vida con una actitud
más realista (salvo casos de jóvenes con conflictos demasiado graves y que sólo
dispongan de esta ayuda para solucionarlos).
Otra cuestión diferente es que, al desterrar la violencia fantástica de la educación
y la cultura infantil, los pequeños se han quedado sin ninguna fuente de violencia
diferente de la del entretenimiento comercial, y éste la ha aprovechado para hacer
negocio (de todos modos Jones ni se detiene mucho en este aspecto ni le parece
especialmente preocupante).
Para Jones, nos estamos haciendo preguntas inadecuadas que deberíamos sustituir
por estas otras: ¿Por qué a tantos niños sanos y tranquilos les encantan las historias
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