Informe 12-13. Murcia - Foro Ignacio Ellacuría

• El estado debe replantearse la irresponsabilidad y violencia de muchos jóvenes
como un problema asociado con la práctica de nuestra sociedad de considerarles
inútiles para toda contribución significativa. Una escuela desmoralizada
y rendida agrava el problema de la violencia hacia los padres.
• El sistema de justicia juvenil debería estar más preparado y más ágil para responder
con rapidez a estos jóvenes violentos. Ellos deben saber que lo que
hacen es un delito, y que no pueden quedar impunes.
• Deberíamos recoger en nuestra filosofía educativa las enseñanzas de los hombres
y mujeres que muestran un gran compromiso moral.
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El debate posterior giró en torno a las siguientes cuestiones:
Las personas necesitamos las normas, aunque sólo sea para poder romperlas o rebelarnos
contra ellas. Pero si no hay nada que romper, tampoco hay nada que sustituir
(ni nada con qué sustituirlo). El autor defiende que el problema de la violencia
de los hijos contra los padres no ha estado siempre presente, o al menos no con tanta
virulencia como en la actualidad. Él relaciona este fenómeno con otros síntomas de
un mundo nuevo en el que la ausencia de normas es cada vez más patente. El antiguo
modelo familiar, caracterizado por un padre autoritario y una madre cuidadora,
se ha roto y en su lugar se ha instalado una relajación normativa especialmente peligrosa
cuando se convierte en patrón de la relación paterno-filial durante la primera
infancia (alrededor de los 6 años).
Las familias desarrollan cada vez una parte mayor de sus vidas fuera del hogar y
separados unos de otros y los padres disponen cada vez de menos tiempo para dedicarles
a sus hijos porque también disponen de menos tiempo para dedicarse a ellos
como individuos y como pareja. El tiempo del trabajo y el tiempo del consumo han
fagocitado al tiempo familiar. Estos padres ausentes difícilmente van a inculcar a sus
hijos normas y modelos. Esta carencia es sumamente perniciosa para el desarrollo de
la autoestima y el sentido de pertenencia, ambos indispensables para tener criterio
propio frente a una sociedad donde priman el individualismo, la competitividad, la
banalización de la violencia y el sufrimiento, el hedonismo, el consumismo y la satisfacción
inmediata de los deseos (o la frustración inmediata, con respuesta violenta
incorporada muchas veces, cuando se descubre que rara vez éstos pueden cumplirse,
o que el cumplimiento sigue dejando insatisfecho).
Esta ausencia de modelos también impide a los niños interiorizar la autoridad
para, llegado el momento, poder juzgar la propia norma. La relación que acaban
manteniendo con ella es meramente externa, por lo que el incumplimiento de la
misma no tiene como consecuencia la culpa (interna), sino la vergüenza. El problema
no está en la transgresión sino en que te “cacen”.
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