Informe 12-13. Murcia - Foro Ignacio Ellacuría

sistidos (muchas veces las dos cosas al mismo tiempo), también es generador de violencia,
ya que impide a los chavales elaborar el narcisismo con la carga de agresividad
que ello conlleva. También les dificulta la interiorización del superyó y, por tanto,
la asunción de un horizonte normativo como propio. Las normas se aceptan de
forma externa, sin cuestionarse la justicia de lo que hacen o les obligan a hacer. Esto
es lo que late debajo de la ausencia de empatía que hoy se suele atribuir a las generaciones
más jóvenes.
Finalmente, tal vez otro factor que debamos tener en cuenta en este auge de la
violencia sea la pérdida de la religión sin ofrecer a cambio un horizonte ético donde
nociones como perdón, amor, compasión o caridad sigan siendo referencias válidas.
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Sesión 2
Violencia contra la infancia
La segunda sesión estuvo dedicada a tratar el tema “Violencia contra la infancia”.
El encargado de su preparación y coordinación fue José Cervantes Gabarrón, a partir
del Informe del experto independiente para el estudio de la violencia contra los
niños, de la ONU (26 de agosto de 2006) y de su propio trabajo con niños y niñas
de la calle en Bolivia, a través del proyecto Oikia. Dado que el debate se fue entrelazando
con la exposición del ponente obviamos la división entre resumen y discusión
y ofrecemos ambos de forma conjunta.
El informe de la ONU se basa en el estudio de Paulo Sérgio Pinheiro, y en él se
presenta un cuadro general de la violencia contra los niños, al tiempo que propone
recomendaciones para prevenir y dar respuesta a este problema. De la lectura del
mismo se desprenden dos primeras conclusiones muy generales: 1) no existe todavía
un análisis claro de todas las causas que entran en juego en este tipo de violencia y
2) es prioritario educar en valores y en una concepción del ser humano que nos haga
ver al otro como sujeto y no como objeto.
I.- Introducción: La protección de los niños contra la violencia
1.- La violencia contra los niños jamás es justificable, pero existe en todos los
países del mundo independientemente de culturas, clases sociales, niveles educativos
u origen étnico. A veces incluso es legal o se disfraza de disciplina. No obstante, la
pobreza es un factor determinante.
2.- Es un fenómeno multidimensional, que exige una respuesta multifacética.
3.- Se puede y se debe poner fin a la violencia contra la infancia, no sólo castigando
a los agresores sino transformando la mentalidad de las sociedades y las condiciones
económicas y sociales subyacentes ligadas a ella. Se trata de una cuestión urgente.