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del puntaje máximo a alcanzar (1,600 puntos), lo
que es indicativo de la baja calidad de la educación
en todo el país.
Otra conclusión que se obtiene de los resultados
mostrados en el cuadro 6.5, es que el problema
de baja calidad educativa no es exclusivo de la
educación pública, porque el puntaje promedio
de los estudiantes del sistema privado (849), es
sólo 41 puntos superior al promedio de los del
sistema público y solamente representa 53% del
puntaje máximo. Hay departamentos como Ocotepeque,
Intibucá, Lempira, El Paraíso, Colón y
Valle, donde los estudiantes del sistema público
obtuvieron mejores resultados en promedio que
los estudiantes del sistema privado.
6.3.3 Brechas departamentales en ingresos
Como ha quedado demostrado con los datos
presentados hasta ahora, el ingreso es la dimensión
que presenta menor logro. También es la dimensión
en la que la brecha relativa a nivel departamental,
es más grande. Por ello, es importante
examinar las inequidades territoriales en aquellas
variables que afectan más el ingreso per cápita.
Primero se releva el factor educación. Al correlacionar
las variables de clasificación departamental
según el Índice de Educación (Ie) y la clasificación
departamental según el Índice de Ingreso (Ii), la correlación
resulta significativa, 4 evidenciando así que
los logros en la dimensión de ingresos están muy
ligados a los logros en el ámbito educativo, como se
argumenta en varios estudios (Ordaz, 2007; Varela
Llamas, Ocegueda Hernández, Castillo Ponce, y
Huber Bernal, 2010). Lo anterior sugiere que las
oportunidades de obtener empleos decentes y bien
remunerados aumentan con las capacidades y habilidades
de las personas. Esto es importante desde
el punto de vista de la política pública, pues los
resultados respaldan la inversión en capital humano
–a través de más educación formal– porque conduce
a mejorar el desarrollo humano de las personas a
través de la posibilidad de contar con ingresos que
les permitan tener un nivel de vida digno.
Otro factor preponderante que afecta el ingreso
per cápita, es el tipo de actividad económica en que
estén insertas las personas en el mercado laboral,
ya que unas son más productivas que otras y esto
influye directamente en las remuneraciones. La
actividad económica ha sido clasificada en tres
grandes sectores o ramas: la rama primaria, conformada
por los sectores agropecuario y minero; la
rama secundaria, que tiene que ver con la industria
y producción de bienes manufacturados, y, la rama
terciaria, que incluye los servicios y el comercio.
GRÁFICO 6.3: Cantidad de ocupados por rama de actividad económica a nivel
departamental. 2009
Francisco Morazán
Cortés
Atlántida
Valle
Yoro
Colón
Comayagua
Choluteca
Copán
Ocotepeque
Olancho
El Paraíso
La Paz
Santa Bárbara
Intibucá
Lempira
0%
13
11
25
Excluyendo a Gracias a Dios e Islas de la Bahía
por falta de datos, el gráfico 6.3 muestra el
porcentaje de ocupados en cada una de las tres
grandes ramas de la actividad económica para
los departamentos del país. Francisco Morazán,
Cortés y Atlántida, que son los departamentos con
más puestos de trabajo en el sector terciario, son
aquellos con mejor clasificación según el Índice de
Ingreso (Ii) del IDH. Por el otro lado, los cuatro
departamentos con menos ocupados en la rama
terciaria y más ocupados en la rama primaria de
la economía, son aquellos que ocupan últimos
puestos en la clasificación del índice de Ingreso.
Estos departamentos son Lempira, Intibucá, La
Paz y Santa Bárbara.
Los resultados anteriores corroboran conclusiones
encontradas en otros estudios. A título de
ejemplo, un estudio realizado en Colombia argumenta
que, “el proceso de desarrollo económico
ha llevado en los últimos años a la conformación
de economías dominadas por los sectores terciarios”
(Bonet, 2010, pág. 2), a esto se conoce
como terciarización de la economía. Basado en
esta premisa, este estudio muestra una relación
robusta entre el desempeño económico y la
14
25
43
45
49
49
46
48
58
60
56
13
61
68
70
72
DESARROLLO HUMANO EN HONDURAS: LIMITADO POR LA INEQUIDAD TERRITORIAL
12
11
8
9
12
12
7
6
11
20% 40% 60% 80% 100%
Notas: (a) Estimaciones para la ocupación principal. (b) No hay datos disponibles para realizar estas estimaciones
para los departamentos de Gracias a Dios e Islas de la Bahía.
Fuente: Estimaciones propias en base a INE. Base de datos de la EPHPM de mayo de 2009.
73
64
11
62
4
4
6
45
44
43
42
42
41
35
Primaria Secundaria Terciaria
34
33
28
28
26
22
193