16P9CTg

More documents

Recommendations

Info

Equipo de Coordinación del Informe sobre Desarrollo Humano Honduras 2011 Lectores Externos Glenda Gallardo Jorge Benedicto Sergio Membreño Stefano Pettinato Gestión del Proceso de Elaboración Norma García Carlos Aldana Coordinador Mario Posas Investigadores Principales José Vélez F. Wálter J. Sánchez Jaime Salinas Aportes Especiales Norma García Miembros del Consejo Asesor del INDH 2011 Asistentes de Investigación Allan Castro Pablo Kuri Juan Umanzor Diseño y Diagramación Giovani Fiallos Paz María Antonieta Guillen de Bográn, Designada Presidencial José Alejandro Ventura, Ministro Secretaría de Educación William Chong Wong, Ministro de Finanzas Hilda Hernández, Ministra de Desarrollo Social Carlos David Cálix, Magistrado Corte Suprema de Justicia Orle Anibal Solís, Diputado al Congreso Nacional José Toribio Aguilera, Diputado al Congreso Nacional Adolfo Facussé, Presidente Asociación Nacional de Industriales Santiago Ruiz, Presidente Consejo Hondureño de la Empresa Privada Esteban López Plaza, Responsable Programa AECID Julieta Castellanos, Rectora Universidad Nacional Autónoma de Honduras Edmundo Orellana, Catedrático Universitario Raf Flores, Sub-Coordinador FOSDEH Haydee A. Padilla, Secretaria de Finanzas COLPROSUMAH Manuel Gamero, Director Ejecutivo Diario El Tiempo Fausto Milla, Director Ejecutivo INEHSCO Francisco García, Secretario COCOCH Alba Mejía, Sub-Directora CPTRT Rodrigo Wong Arévalo, Director Canal 10 Benjamín Vásquez, Secretario General CGT Dulce Zavala, Coordinadora CNA José Eguren, Oficial a Cargo del PNUD Luca Renda, Representante Residente Adjunto PNUD REDUCIR LA INEQUIDAD: UN DESAFÍO IMPOSTERGABLE
INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO HONDURAS 2011
Page 2 and 3: Informe sobre Desarrollo Humano Hon
Page 6 and 7: El Informe Nacional sobre Desarroll
Page 8 and 9: La elaboración del Informe Naciona
Page 10 and 11: Índice Prólogo ..................
Page 12 and 13: CUADROS 2.1: Problemas de empleo, s
Page 14 and 15: 3.6: Tasa de repetición en educaci
Page 16 and 17: 6.18: Concentración del gasto púb
Page 18 and 19: Resumen La inequidad: un obstáculo
Page 20 and 21: de 1.1 puntos porcentuales en las p
Page 22 and 23: a los segmentos más pobres y vulne
Page 24 and 25: Tercero, las reformas a la papeleta
Page 26 and 27: porque existe un acceso relativo a
Page 28 and 29: presente propuesta de un Pacto Soci
Page 30 and 31: de coalición con los diferentes se
Page 32 and 33: la desnutrición y la mortalidad in
Page 34 and 35: campañas para abrirse paso en esto
Page 36 and 37: 2. Asignar recursos financieros má
Page 38 and 39: Capítulo 1 1.1 Introducción La in
Page 40 and 41: 1.3 Inequidad, equidad, justicia e
Page 42 and 43: consideración para que los individ
Page 44 and 45: GRÁFICO 1.2: Percepción de los ad
Page 46 and 47: variables como la distribución de
Page 48 and 49: Capítulo 2 2.1 Aspectos Conceptual
Page 50 and 51: mayores ingresos, percibe el 40.6%
Page 52 and 53: GRÁFICO 2.6: Ingreso laboral y añ
Page 54 and 55:
GRÁFICO 2.7: Relación entre la pr
Page 56 and 57:
2.3.2 Percepción de los hondureño
Page 58 and 59:
propiedades y disponían del 55.5%
Page 60 and 61:
económico, aprecian más un tipo d
Page 62 and 63:
*** “Yo conozco de dos empresas.
Page 64 and 65:
gráfico 2.16). Es evidente que Fra
Page 66 and 67:
interés de los préstamos (43.5%).
Page 68 and 69:
Las primeras dos clases de impuesto
Page 70 and 71:
GRÁFICO 2.27: Incidencia tributari
Page 72 and 73:
en pro de una distribución más eq
Page 74 and 75:
y regional por la vía de acuerdos
Page 76 and 77:
Sin movilidad intergeneracional la
Page 78 and 79:
nivel educativo y quintil de ingres
Page 80 and 81:
equidad intergeneracional es releva
Page 82 and 83:
Capítulo 3 3.1 Aspectos conceptual
Page 84 and 85:
CUADRO 3.1: Comparación selectiva
Page 86 and 87:
el logro de este objetivo. La oblig
Page 88 and 89:
territorialmente aislado, o histór
Page 90 and 91:
El gráfico 3.3 permite extraer var
Page 92 and 93:
La repetición es un resultado de u
Page 94 and 95:
ya no trabajaba tampoco, entonces s
Page 96 and 97:
MIDEH de 2008. El gráfico 3.8 mues
Page 98 and 99:
ciencias médicas, ingeniería, arq
Page 100 and 101:
formación relevante para hacer jui
Page 102 and 103:
pública: a) impulsar una política
Page 104 and 105:
tienen educación superior. La brec
Page 106 and 107:
3.3.2 Inequidad en el acceso y cobe
Page 108 and 109:
FUGURA 3.1: Esquema sinóptico del
Page 110 and 111:
querer arriesgar a ir a pagar 30 mi
Page 112 and 113:
alimentos azucarados consumidos por
Page 114 and 115:
no se relaciona con la menor dispon
Page 116 and 117:
de la salud y la nutrición de los
Page 118 and 119:
Es en este contexto, que a partir d
Page 120 and 121:
RECUADRO 3.3: El registro de las pe
Page 122 and 123:
Efectos y costos de la desnutrició
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
legislativo del Presidente en la mi
Page 128 and 129:
uno de los cuales tiene sus propios
Page 130 and 131:
enorme problema, no hay experiencia
Page 132 and 133:
Esto se debe, al menos, a dos facto
Page 134 and 135:
En el proceso de esta investigació
Page 136 and 137:
de municipalidades menos desarrolla
Page 138 and 139:
nido este tipo de capital acumulado
Page 140 and 141:
GRÁFICO 4.8: Ocupación de los alc
Page 142 and 143:
Porfirio Lobo Sosa (2010-2013). Cul
Page 144 and 145:
CUADRO 4.9: Gabinetes de Gobierno.
Page 146 and 147:
RECUADRO 4.4: El costo de las campa
Page 148 and 149:
4.4 Élites políticas y élites ec
Page 150 and 151:
los cuales los partidos políticos
Page 152 and 153:
integrar el tema de la deliberació
Page 154 and 155:
de atacar desde la familia, desde e
Page 156 and 157:
por parte del pueblo. Es constructi
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
RECUADRO 5.1: Barreras en el acceso
Page 162 and 163:
de la inequidad en el acceso a la j
Page 164 and 165:
La respuesta a la segunda pregunta,
Page 166 and 167:
por el Poder Judicial; 2) de los se
Page 168 and 169:
encuentran Islas de la Bahía (7 ju
Page 170 and 171:
la defensa y representación de los
Page 172 and 173:
GRÁFICO 5.6: Ingreso familiar mens
Page 174 and 175:
CUADRO 5.8: Tipos de casos o consul
Page 176 and 177:
RECUADRO 5.6: Experiencia de la Uni
Page 178 and 179:
poder judicial debe gozar de los m
Page 180 and 181:
La inequidad vista desde los pueblo
Page 182 and 183:
Los pueblos indígenas y afrodescen
Page 184 and 185:
gobernanza y la participación de l
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
cuáles fueron las mayores innovaci
Page 190 and 191:
su secundaria y a los 22 años han
Page 192 and 193:
Otro indicador que brinda un panora
Page 194 and 195:
del puntaje máximo a alcanzar (1,6
Page 196 and 197:
GRÁFICO 6.4: Valores máximo, prom
Page 198 and 199:
valores del IDH en el 2002 y su tas
Page 200 and 201:
considera las desigualdades en las
Page 202 and 203:
con lo que es posible calcular la p
Page 204 and 205:
hay países y áreas o territorios
Page 206 and 207:
mente en la rama terciaria (70%), e
Page 208 and 209:
mayor pérdida por inequidad de gé
Page 210 and 211:
FIGURA 6.1: Componentes del IPM seg
Page 212 and 213:
educativa a la pobreza multidimensi
Page 214 and 215:
zar mayores niveles de desarrollo h
Page 216 and 217:
RECUADRO 6.5: Pobreza Miltidimensio
Page 218 and 219:
son motivadas por la política púb
Page 220 and 221:
CUADRO 6.8: Gasto público en secto
Page 222 and 223:
GRÁFICO 6.19: Adultos hondureños
Page 224 and 225:
RECUADRO 6.8: El IDH y la focalizac
Page 226 and 227:
Capítulo 7 7.1 Las políticas púb
Page 228 and 229:
económico, el cual es, además, el
Page 230 and 231:
micos que tienen más oportunidades
Page 232 and 233:
Objetivo II. Calidad de la educaci
Page 234 and 235:
tanto, es necesario implementar pol
Page 236 and 237:
7.3.3 Eje Temático III. Equidad Po
Page 238 and 239:
existen algunos déficits en esta m
Page 240 and 241:
Acemoglu, D., Bautista, M. A., Quer
Page 242 and 243:
Educación. Aún sin publicar en la
Page 244 and 245:
Washington, DC: Banco Interamerican
Page 246 and 247:
Humano. Honduras 2006 (p. 257). San
Page 248 and 249:
Terzi, L. (2007). The capability to
Page 250 and 251:
Anexos Metodológicos 1. El proceso
Page 252 and 253:
Marco Muestral es un marco mixto, c
Page 254 and 255:
distribuidos en un mapa los segment
Page 256 and 257:
de la OIT y de la Secretaría del I
Page 258 and 259:
CUADRO 9: Resumen de estructura de
Page 260 and 261:
1.3.9 Infraestructura para las reun
Page 262 and 263:
alguien no comprende una pregunta,
Page 264 and 265:
Sobre la toma de decisiones y educa
Page 266 and 267:
• • • • • En los últimos
Page 268 and 269:
• Sector de Salud por niveles de
Page 270 and 271:
La primera etapa de depuración y r
Page 272 and 273:
sexo. Asimismo, se cuenta con refer
Page 274 and 275:
utilizado en el Informe Mundial sob
Page 276 and 277:
2.2.4 Propiedades y limitaciones de
Page 278 and 279:
La intensidad de la pobreza, A, ref
Page 280 and 281:
W ji= Es el coeficiente correspondi
Page 282 and 283:
Copia fotostática del original ANE
Page 284 and 285:
Page 286 and 287:
Page 288 and 289:
Page 290 and 291:
Page 292 and 293:
Page 294 and 295:
Page 296 and 297:
Page 298 and 299:
Page 300 and 301:
Page 302 and 303:
Page 304 and 305:
SELECCIÓN] ENTREVISTADO] [LEER ALT
Page 306 and 307:
ANEXO ESTADÍSTICO Y MAPAS Índice
Page 308 and 309:
INDICADOR 1 Cód. Departamento/Muni
Page 310 and 311:
INDICADOR INDICADOR 1 Cód. Departa
Page 312 and 313:
Page 314 and 315:
Page 316 and 317:
Índice de Desigualdad de Género,
Page 318 and 319:
M A P A M A P A 1 QUINTILES DE DESA
Page 320 and 321:
Pobreza Multidimensional en los dep
Page 322 and 323:
Siglas y Acrónimos AECID Agencia E
Page 324 and 325:
OMS Oficina Multiservicios ONG Orga
show all

16P9CTg

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?