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92<br />

CUADRO 3.5: Tasa de deserción escolar según nivel educativo. 2003-2008<br />

Año<br />

brecha por quintil socio-económico es también<br />

significativa. El 59.2% de las personas del primer<br />

quintil, el de los más pobres, dijo que la principal<br />

razón para abandonar sus estudios fue por motivos<br />

económicos mientras que solo el 32.3% del quinto<br />

quintil, el de mejor nivel socio-económico, se pronunció<br />

por la misma. Hay una diferencia de 26.9<br />

puntos porcentuales entre uno y otro.<br />

INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO HONDURAS 2011<br />

Estudiantes matriculados No. estudiantes desertores Tasa de deserción<br />

Pre básica Básica Media Pre básica Básica Media Total Pre básica Básica Media<br />

2003 205,216 1,331,464 430,664 0.0 31,688 32,900 64,588 0.0 2.4 7.6<br />

2005 184,537 1,187,037 342,464 4,967 28,570 37,296 70,833 2.7 2.4 10.9<br />

2006 214,033 1,371,361 470,546 4,348 27,695 39,975 72,018 2.0 2.0 8.5<br />

2007 211,963 1,403,621 462,321 3,699 21,335 35,726 60,780 1.7 1.5 7.7<br />

2008 205,772 1,301,374 374,651 0.0 11,058 37,762 48,820 0.0 0.8 9.6<br />

Fuente: Elaboración propia en base a datos de la Secretaria de Educación. Años: 2003-2008.<br />

CUADRO 3.6: Principales razones de abandono escolar, según ámbito de residencia, sexo, etnicidad, nivel educativo e<br />

ingreso. 2011<br />

Categoría Económicas<br />

Ámbito de residencia<br />

Fuente: Elaboración propia en base a ENPDH 2011.<br />

...<br />

“Yo tuve la oportunidad de estudiar porque yo soy<br />

del área urbana, y en el área urbana uno tiene<br />

acceso a información y a oportunidades. Esos dos<br />

elementos juegan un papel a nivel rural. Esos<br />

canales de información que sirven para estimular<br />

Familiares o<br />

de salud<br />

Empezó a<br />

trabajar<br />

Razones<br />

Cumplió<br />

su meta<br />

educativa Por pereza<br />

No había<br />

posibilidad<br />

para estudiar<br />

Grandes ciudades 43.6 17.2 11.9 16.2 3.6 1.3<br />

Resto urbano 48.4 18.5 11.2 7.1 4.4 3.3<br />

Rural 56.2 12.5 6.4 1.5 5.8 8.0<br />

Sexo<br />

Hombre 49.3 12.2 14.2 7.8 5.0 5.3<br />

Mujer 50.7 19.2 5.1 7.4 4.5 4.0<br />

Etnicidad<br />

Gripo étnico 50.9 13.3 10.5 7.1 2.6 5.4<br />

No étnico 49.9 16.1 9.4 7.7 5.0 4.5<br />

Ultimo nivel educativo cursado<br />

Primaria 58.1 12.7 6.6 0.5 6.0 6.5<br />

Superior 19.8 15.0 13.0 47.2 0.4 1.6<br />

Quintil de Ingreso del hogar<br />

1 59.2 11.5 4.6 0.9 5.2 10.9<br />

5 32.3 19.3 15.0 23.6 2.1 1.7<br />

Total 50.0 15.7 9.5 7.6 4.7 4.6<br />

la educación en la zona rural no existen.”<br />

Hombre. Grupo Focal Movilidad Intergeneracional<br />

Ascendente. Tegucigalpa, 2011.<br />

...<br />

“Yo tengo cuatro hijos y tuve la oportunidad de<br />

meter a una de mis hijas a una escuela de Bellas<br />

Artes, pero la verdad es que la situación económica<br />

de nosotros no lo permitió. Mi hija no pudo terminar<br />

su año de pintura porque su educación estaba<br />

basada en una beca que me estaba dando la Municipalidad.<br />

La situación fue que se me suspende<br />

la beca porque no había dinero, no había fondo.<br />

Yo estaba en el hospital con mi mamá, mi esposo

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