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valores del IDH en el 2002 y su tasa de crecimiento
en el período 2002-2009 (coeficiente de Pearson
=-0.464). Este es un hecho positivo, si se trata de
reducir las brechas de inequidad.
Desde la óptica del paradigma del desarrollo
humano, esto es alentador, ya que éste no solamente
se preocupa por el crecimiento económico,
sino que da relevancia a otros funcionamientos
importantes para el desarrollo del ser humano,
como lo son la educación y la salud. Reducir la
inequidad en estas dimensiones, puede conducir a
la larga a una reducción en las brechas de ingreso.
Como se señala en un estudio Martínez (2006), “la
educación es percibida como un determinante para
el equilibrio y su expansión permite el bienestar
económico de un país. Muchas investigaciones
han estudiado la relación entre la educación y la
desigualdad del ingreso. Aunque las estadísticas,
especificaciones y modelos difieren entre ellos, han
concluido que incrementos en el promedio escolar
disminuyen la desigualdad del ingreso”.
En resumen, Honduras ha progresado en
desarrollo humano en el período 2002-2009,
aunque el ritmo de este progreso varía considerablemente
entre departamentos, municipios y en
función de la dimensión que se esté analizando.
En las dimensiones de salud y educación, todos
los territorios han avanzado, aunque mucho más
en la segunda que en la primera. Existe, por otro
lado, una tendencia a reducir las inequidades en
ambas dimensiones.
En lo que respecta a la dimensión de ingresos,
la historia es diferente. En primer lugar, se han
presentado retrocesos, ya que en promedio, los
habitantes de algunos departamentos y municipios
han experimentado una pérdida de poder
adquisitivo a través de sus ingresos. En segundo
lugar, no se visualiza un patrón de convergencia
que conduzca a reducir las inequidades en este
ámbito en el corto plazo. Se hace necesario revisar
los lineamientos de política pública para impulsar
un crecimiento económico que conduzca a la
equidad en el acceso a oportunidades de todos
los hondureños.
6.5 El impacto de la inequidad en el
desarrollo humano de Honduras
Se ha evidenciado que, a pesar que el progreso
en desarrollo humano ha disminuido la inequidad
territorial en la última década, al menos en las
dimensiones de salud y educación, las brechas
territoriales continúan siendo considerables. Esto
RECUADRO 6.2: Índice de Desarrollo Humano ajustado
por Desigualdad
El IDH ajustado por desigualdad (IDH-D) es un índice reconocido
y de uso internacional, cuyo nombre será respetado
para la titulación de gráficos correspondientes al mismo,
y cuando se haga referencia directa al IDH ajustado
por desigualdad. Sin embargo, los resultados emanados
del IDH-D en términos de impacto y/o pérdidas por desigualdad,
son interpretados durante el análisis del Informe
como indicadores de inequidad. Esta consideración metodológica
permanece coherente con la posición conceptual
adoptada en este Informe (ver Capítulo 1), donde las
desigualdades, incluyendo aquellas medidas por el IDH-D,
se consideran como injustas y socialmente remediables.
Fuente: Elaboración propia.
no es nada halagüeño, pues hasta ahora también
se ha argumentado que la inequidad constituye
en general un obstáculo al desarrollo humano del
país. Para avanzar en esta argumentación, una pregunta
clave debe ser planteada: ¿Qué tanto afecta la
inequidad al desarrollo humano de Honduras?
Una forma de responder la pregunta anterior,
es midiendo el impacto de la inequidad sobre el
IDH. Académicos internacionales se han dado a
la tarea de formular una metodología para poder
ajustar el IDH dando cuenta de las pérdidas en
desarrollo humano generadas por las inequidades
en las tres dimensiones básicas: salud, educación
e ingreso. A este nuevo índice se le conoce como
el IDH ajustado por Desigualdad (IDH-D). Una
versión preliminar del mismo ya había sido publicada
en el Informe sobre Desarrollo Humano de
México en el 2002 (PNUD México, 2003). Una
versión más elaborada se publicó en el Informe
sobre Desarrollo Humano de la región de América
Latina y el Caribe del 2010 (PNUD, 2010c) y en
el Informe Mundial sobre Desarrollo Humano
(PNUD, 2010b).
Tal como se explica en el Informe Mundial sobre
Desarrollo Humano del 2010, “el IDH-D no
sólo toma en cuenta el desarrollo humano promedio
de un país, medido a través de los indicadores
de salud, educación e ingresos, sino también su
distribución. Por ejemplo, podríamos decir que
cada uno de los individuos de una sociedad tiene
un ‘IDH personal’. Si cada persona tuviese la
misma esperanza de vida, escolaridad e ingresos
y, por ende, el nivel promedio de la sociedad en
cada variable, el IDH de esta sociedad sería igual al
de cada persona y, por consiguiente, el IDH de la
‘persona promedio’. En la práctica, hay diferencias
entre los individuos y el IDH promedio difiere
de los niveles de los IDH personales. El IDH-D
DESARROLLO HUMANO EN HONDURAS: LIMITADO POR LA INEQUIDAD TERRITORIAL
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