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inmediatamente el remedio, á saber: el establecimiento
de una vigilancia perspicaz y severa que inspeccione
y castigue los defectos de indolencia y abandono, y el
de una protección generosa y vivificadora que, premiando
los adelantos de los alumnos, no solo en ellos,
sí que también en los maestros que mas y mejor instruidos
discípulos presenten , estimule el deseo deaprender
en los primeros y la gloria de enseñar en los
segundos. ¿Y á quién podrían encomendarse tan augustas
funciones sino á la filantrópica Sociedad que me
escucha, que tantos derechos tiene ya adquiridos á la
gratitud de la Capital por el desempeño de igual atribución?
¡Vo, no haré yo el agravio de insistir ya en
este punto, ni la injusticia de desesperanzar de su remedio.
En las costumbres de la población de que hablamos,
si bien no dejarian de tener inllueucia los referidos
premios á la aplicación , es preciso convenir con pesar
que no serian ellos solos suficientes : seria menester
además una especie de coacción indirecta, la cual no
por eso quitaria brazos á la agricultura ni á las artes,
porque no tratándose sino de obligar á tomar la instrucción
elemental, ó sea de primeras letras, lo cual
se consigue siempre en la niñez, pocos ó ninguno se
inhabilitarían para aquellas profesiones. Dicha coacción
podría establecerse : 1.° , inhabilitando el Gobii roo
(dentro de algunos años) á los que no supieran leer ni
escribir para servir todo cargo municipal, de justicia,
de administración de bienes, depósitos , depositarías
de propios , mayordomías , fábricas y clavarías de
iglesias, y generalmente de todo cargo ó empleo lucrativo
en honor, consideración é intereses: 2.°, imponiendo
una prudente contribución anual, según los
posibles respectivos, al padre egoista ó descuidado que
no dedicase á sus hijos á dicha instrucción primaria , y
á éstos, faltando cl padre, siempre que continuasen en
su ignorancia ; con cuyos productos debería formarse
un fondo en poder de la Sociedad económica para
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