Ponle un hielo - Facultad de Comunicación y Letras - Universidad ...

More documents

Recommendations

Info

Toda revista debe pretender ganarse una postura de líder de opinión sobre ciertos temas, purificar segmentos de mercado y seleccionarlos de acuerdo a características muy definidas. Finalmente, los directores de revistas coinciden en que el producto revista sigue sin definirse en un 100% - y que si bien hay una definición genérica y un objetivo macro que raya en la obviedad (entregar una revista) - también existe una definición particular que tiene que ver con el tipo de información, ya sea de moda, decoración, noticias nacionales, etc. Expertos tanto del ámbito publicitario como editorial, coinciden en que el desafío a futuro es lograr que la industria gráfica produzca revistas más segmentadas, y así también, que pueda internacionalizarse más. 56
2.1 TIPOS DE REVISTA: 2.1.1 CONTENIDO Y FORMA A dar vuelta la página. Las revistas tienen personalidad propia respecto de los otros medios tradicionales mencionados y se componen de otras características que la hacen distintas. No es un acompañamiento de otros quehaceres como la radio, ya que la revista demanda una completa concentración y disposición a la lectura. No nos instala en un espectáculo audiovisual, debido a las grandes diferencias del formato y tampoco es una herramienta de información que nos mantenga al tanto del acontecer noticioso diariamente, ya que la circulación de las revistas es más limitada y no se enmarca necesariamente en generar información cotidiana para todos. Lo que caracteriza a las revistas es que en estas “se procesan saberes especializados, conformaciones de ideas, de afectividades, de creencias que operan como mecanismos de integración a espacios sociales específicos” 23 . A mediados de los años ochenta, Giselle Munizaga, 24 propuso una tipología de revistas en su artículo Revistas y Espacio Comunicativo. • En primer lugar, están las revistas que centran su accionar en “sistemas de creencias o conocimientos” 25 , es decir, constituyen su contenido de acuerdo a ideas previamente concebidas; como doctrinas, disciplinas científicas, artísticas, etc. Su exhibición está basada en la divulgación de estos conocimientos o ideologías a un público de determinado ámbito intelectual. Si bien pueden ser generadas para ser distribuidas masivamente, alcanzando grandes cantidades de lectores, es el individuo más interiorizado y con conocimiento del ámbito su público directo. 23 Giselle Munizaga. Ceneca: Revistas y Espacio Comunicativo. Página 3. 24 Socióloga, investigadora en el campo de la comunicación y profesora universitaria. 25 Giselle Munizaga. Ceneca: Revistas y Espacio Comunicativo. Página 3. 57
Page 1 and 2:
UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES FACULTAD
Page 3 and 4:
“Porque un hielo vale más que mi
Page 5 and 6: Ignacio: A mis padres por su apoyo,
Page 7 and 8: ÍNDICE PÁGINA Introducción 11 Pl
Page 9 and 10: ÍNDICE PÁGINA 3.4 Identidad y Bar
Page 11 and 12: INTRODUCCIÓN El Barrio Universitar
Page 13 and 14: Porque las ideas que no se concreta
Page 15 and 16: identificación y la ventaja de pod
Page 17 and 18: TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN La m
Page 19 and 20: MARCO TEÓRICO 19
Page 21 and 22: INTRODUCCIÓN: SER JOVEN EN CHILE H
Page 23 and 24: Es esto lo que buscamos desentraña
Page 25 and 26: Los menores de 20 años tienen una
Page 27 and 28: Finalmente es interesante destacar
Page 29 and 30: 1.2.3 FAMILIA El más admirable de
Page 31 and 32: 1.2.5 POLÍTICA Jóvenes, juntos po
Page 33 and 34: 1.3 SOCIABILIDAD Y “CULTURA JUVEN
Page 35 and 36: 1.3.3 SOCIABILIDAD Y CULTURA JUVENI
Page 37 and 38: 1.3.5 RELACIÓN CON LOS MEDIOS El m
Page 39 and 40: 1.3.6 TECNOLOGÍA Mañana nos darem
Page 41 and 42: ¿Pero que pasa con los espacios p
Page 43 and 44: COMENTARIOS FINALES DEL CAPÍTULO F
Page 45 and 46: • Exigen más igualdad de oportun
Page 47 and 48: CAP. II: LAS REVISTAS 47
Page 49 and 50: “Transforma el acontecimiento soc
Page 51 and 52: LAS REVISTAS Aquel que lee tiene de
Page 53 and 54: 2. ¿QUÉ ES UNA REVISTA? ¿Qué fu
Page 55: El receptor es quien más le intere
Page 59 and 60: La segunda apela a un consumidor pr
Page 61 and 62: 2.2 REVISTAS EN CHILE: 2.2.1 INICIO
Page 63 and 64: También se lanzan dos revistas de
Page 65 and 66: 2.2.2 DECADA DEL 60 Un pequeño pas
Page 67 and 68: La Revista Ritmo, dirigida al públ
Page 69 and 70: Existe una explicación significati
Page 71 and 72: “Quimantú emprende una política
Page 73 and 74: 2.2.4 AÑOS 80 El otro golpe de est
Page 75 and 76: Finalmente, quizás una de las más
Page 77 and 78: Los jóvenes de los 80’, de los c
Page 79 and 80: Más de 2000 suscripciones al prime
Page 81 and 82: 2.2.6 AÑOS 2000 HASTA NUESTROS DÍ
Page 83 and 84: Hábitos como vivir solo o con amig
Page 85 and 86: permitió contribuir al desarrollo
Page 87 and 88: Analizando el fenómeno, durante un
Page 89 and 90: Lo que pretenden este tipo de publi
Page 91 and 92: Por otra parte, los costos de la re
Page 93 and 94: 2.3 REVISTAS Y PUBLICIDAD: Otro que
Page 95 and 96: 2.3.1 LA SEG - MEN - TA - CIÓN EN
Page 97 and 98: José Gabriel Aldea, quien a fines
Page 99 and 100: 2.3.2 REVISTAS INSTITUCIONALES: Ser
Page 101 and 102: 2.3.3 FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL
Page 103 and 104: 6) Anticipar y focalizar el vitrine
Page 105 and 106: Es necesario subrayar que las respu
Page 107 and 108:
• Se tipifica la urbanidad y las
Page 109 and 110:
INTRODUCCIÓN IDENTIDAD ¿Quién so
Page 111 and 112:
3. ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD? Soy lueg
Page 113 and 114:
identificación con algunas cualida
Page 115 and 116:
3.2 IDENTIDAD CULTURAL La cultura e
Page 117 and 118:
Ambas dimensiones coexisten al mism
Page 119 and 120:
significados que le van dando lecci
Page 121 and 122:
3.3.1 RELACIONES SOCIALES URBANAS E
Page 123 and 124:
En esta sección, estableceremos el
Page 125 and 126:
En el marco de nuestro trabajo inve
Page 127 and 128:
3.5 IDENTIDAD DE MARCA Con identida
Page 129 and 130:
COMENTARIOS FINALES DEL CAPÍTULO
Page 131 and 132:
proyectar una identidad en común.
Page 133 and 134:
INTRODUCCIÓN ¿Qué diferencia a d
Page 135 and 136:
“La respuesta al colapso de la in
Page 137 and 138:
Podemos concluir entonces que una m
Page 139 and 140:
4.2 BRANDING Paso a paso, dejando h
Page 141 and 142:
Este ejemplo ilustra cómo las comp
Page 143 and 144:
Según los niveles de fortaleza y e
Page 145 and 146:
• El estudio de marcas a nivel mu
Page 147 and 148:
INTRODUCCIÓN BARRIO UNIVERSITARIO
Page 149 and 150:
Pelayo es claro al respecto: “el
Page 151 and 152:
¿Dónde está? La delimitación es
Page 153 and 154:
“Hay cosas concretas, por ejemplo
Page 155 and 156:
• En lo que se refiere a generar
Page 157 and 158:
INTRODUCCIÓN: Las ideas que no se
Page 159 and 160:
6. RELEVANCIA Y ALCANCES DEL PROYEC
Page 161 and 162:
Estamos convencidos que nuestra ide
Page 163 and 164:
6.3 DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS Ponl
Page 165 and 166:
6.5 OBJETIVO GENERAL Crear la prim
Page 167 and 168:
Contaremos con la presencia de team
Page 169 and 170:
6.8 PERFIL DEL LECTOR / SEGMENTACI
Page 171 and 172:
6.9 CONSUMO DE MEDIOS: Tienen acces
Page 173 and 174:
6.10 CONTENIDOS: Los contenidos se
Page 175 and 176:
Se escucha y se lee, se lee y se es
Page 177 and 178:
Nuevos Talentos: No seríamos nada
Page 179 and 180:
6.11 ¿PORQUÉ AVISAR EN PONLE UN H
Page 181 and 182:
6.12 COMPETENCIA DIRECTA ALGUNAS RE
Page 183 and 184:
A lo que nos referimos con Link, es
Page 185 and 186:
Sorprendentemente no hay un buen us
Page 187 and 188:
6.14 TARIFAS UBICACIÓN NO SOLICITA
Page 189 and 190:
6.15.2 SUBVENCIÓN ESTATAL Por otra
Page 191 and 192:
6.17 SUSTENTABILIDAD DEL PROYECTO P
Page 193 and 194:
movimientos culturales, (ingresan r
Page 195 and 196:
habitantes residentes. Sin embargo,
Page 197 and 198:
BIBLIOGRAFÍA: 1) TEXTOS: - Mario S
Page 199 and 200:
- Eugenio Tironi - Ascanio Cavallo.
show all

Ponle un hielo - Facultad de Comunicación y Letras - Universidad ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?