Textos sociolingüísticos - Universidad de Los Andes

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Alexandra Álvarez Muro
se suceden el saludo, el reconocimiento del saludo, la pregunta sobre
el objeto de la visita, la información sobre la finalidad de la visita y,
finalmente, la expresión de interés o desinterés por la misma ( Saville-
Troike 1982).
Los factores de la comunicación
En esta sección revisaremos los elementos que integran la
comunicación: nos referimos a los participantes, los fines y las
normas, así como al código, el canal y las claves.
a. La reflexión sobre los participantes se refiere a quién toma
parte en el evento. Se trata de la información referida a los
roles y las relaciones que se dan en la sociedad, por ejemplo,
dentro de la familia y las instituciones sociales, y se relacionan
con el ciclo de la vida y toman en cuenta las diferencias dentro
del grupo de acuerdo con el género y el estatus social. Saville
Troike (1982) describe una visita en la que hay adultos,
hombres, mujeres y niños: la diversidad de los participantes
origina una variación en el saludo, puesto que si una mujer
visita a un hombre, él buscará una silla para ella y será ella
quien saludará y él quien retornará el saludo; pero si quien
recibe la visita es un niño, no será saludado, sino que se le
pedirá que busque a sus padres porque no se le considera como
la persona apropiada para recibir una visita familiar.
b. Los fines del evento son el propósito central del mismo. En el
caso de los mitos, los fines son para entretener, transmitir
conocimiento cultural o influir sobre lo sobrenatural; los
chistes se cuentan para entretener, ejercer una forma de control
social o bien probar cuál es la relación jerárquica, en la
estructura social, de los hablantes (p. 149). Enterarse de las
novedades se considera como una intención apropiada para
una visita; también pueden ser para dar un pésame, o ver a un
enfermo. En el ámbito escolar, las clases tienen la finalidad de
transmitir un contenido académico, o inculcar normas sociales,
o hasta servir para el entretenimiento del grupo por la falta de
un profesor.
TEXTOS SOCIOLINGÜÍSTICOS
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