Textos sociolingüísticos - Universidad de Los Andes

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Alexandra Álvarez Muro
española, cuando España ejercía el dominio de los territorios
ultramarinos de América del sur, y en la inglesa, cuando
Inglaterra hacía lo propio en el norte.
• federación: es la unión de diversos grupos étnicos o
nacionalidades bajo el control político de un Estado, como se
conoce en Suiza y en la entonces Unión Soviética.
• fronteras: se produce en las fronteras entre dos países, como
en la de Uruguay y Brasil, donde se habla español y portugués
y surgen los dialectos portugueses de Uruguay.
En el multilingüismo cada lengua tiene una función. Por
ejemplo, en Paraguay –una nación multiétnica– el guaraní representa
la identidad, mientras que el español es la lengua del prestigio social.
Aunque se valoran ambas lenguas como lenguas nacionales,
solamente el español es oficial y además es la lengua de la educación.
En Venezuela se reconocieron en 1999 las lenguas indígenas como
oficiales en los territorios donde se hablan; el wayuu es hablado,
sin embargo, solamente por los indígenas y por algunos especialistas
en estas lenguas, aunque se han hecho esfuerzos por incorporarlo
como lengua de instrucción en los primeros años para la población
de esa etnia.
El bilingüismo es, para la psicolingüística, la coexistencia de
dos lenguas en un solo individuo, esto es, un dominio de dos lenguas
por una misma persona (como un nativo, diría Bloomfield 1933: 6).
En sociolingüística, es la coexistencia de ambas lenguas en una misma
sociedad. El hecho de que el bilingüismo sea o no pasajero depende
de la situación de los hablantes: será pasajero si la población se va
adaptando a otra lengua, pero puede también permanecer. En
Montreal, entre los franco-canadienses, la incidencia del bilingüismo
aumenta regularmente durante los años de escuela y de trabajo, pero
desciende después de cada uno de estos períodos en la vida,
asegurando la continuidad del francés como la única lengua materna
en generaciones sucesivas. Los individuos son típicamente
monolingües en francés, y hablan inglés por la interacción con ciertas
instituciones formales. La distinción entre la lengua de la casa o el
barrio (francés) y la de la escuela y el trabajo (inglés, o inglés y francés)
se mantiene a través de la edad; las diferencias de rol garantizan que
TEXTOS SOCIOLINGÜÍSTICOS
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