fundamentos

Perspectiva educativa de las matemáticas
C: Seminario didáctico
1. ACTITUDES HACIA LAS MATEMÁTICAS
(1) Cumplimentar el cuestionario adjunto de "Actitudes hacia las matemáticas".
Presentar y discutir los resultados en la clase.
Cuestionario de actitudes 7 :
Señalar el grado de acuerdo o desacuerdo respecto de las siguientes afirmaciones sobre
las matemáticas, según el siguiente convenio:
1: Totalmente en desacuerdo; 2: En desacuerdo; 3: Neutral (ni de acuerdo ni en
desacuerdo); 4: De acuerdo; 5: Totalmente de acuerdo:
1. Considero las matemáticas como una materia muy necesaria en mis estudios.
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2. La asignatura de matemáticas se me da bastante mal.
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3. Estudiar o trabajar con las matemáticas no me asusta en absoluto
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4. Utilizar las matemáticas es una diversión para mí.
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5. Las matemáticas son demasiado teóricas para que puedan servirme de algo.
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6. Quiero llegar a tener un conocimiento más profundo de las matemáticas..
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7. Las matemáticas son una de las asignaturas que más temo.
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8. Tengo confianza en mí cuando me enfrento a un problema de matemáticas.
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9. Me divierte el hablar con otros de matemáticas.
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7 Auzmendi, E. (1992). Las actitudes hacia la matemática-estadística en las enseñanzas medias
y universitarias. Bilbao: Mensajero.
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