Proyecto Curricular - IES Alquibla

Procedimiento de Evaluación y Calificación
e Instrumentos % nota Puntos nota
A.EJERCICIO ESCRITO DE EVALUACIÓN.
• De 20 a 30 preguntas tipo test
• 5-10 preguntas de respuesta corta
• 1-3 supuestos teórico-prácticos de resolución más amplia.
El tiempo dado será suficiente y no condicionante y se valorará del modo
más objetivo posible el nivel que el alumno alcanza de adquisición y
70% 0-7
asimilación de los contenidos conceptuales, y razonamiento lógico y
claridad también en la planificación y exposición teórica de elaboraciones
procedimentales propias. Se tendrán en cuenta los errores gramaticales,
faltas de ortografía y errores de acentuación.
B. CUADERNO DE PRÁCTICAS OBLIGATORIO.
Incluirá la recogida de sesiones prácticas y la realización de trabajos teóricoprácticos.
En ellos se valorará la actualización permanente de la totalidad de
los contenidos y la organización continua y general de ellos, así como la
correcta presentación y utilización del lenguaje escrito y oral en las
diferentes fases del trabajo:
1.De documentación bibliográfica, recopilación y/o investigación de
campo sobre los temas encargados por la profesora, incluyendo en este
apartado el cuaderno de clase.
20%
0-2
2. Aplicación práctica de los datos teóricos obtenidos en las sesiones
teóricas, con la responsabilidad de dirigirla para el grupo de
compañeros dentro de la dinámica de la clase y de compartirla con los
demás.
C. ASISTENCIA HABITUAL Y PUNTUAL, Y PARTICIPACIÓN
CONSCIENTE EN CLASE , CON COMPORTAMIENTO ATENTO
,ACTIVO Y COOPERADOR EN LAS DISTINTAS PROPUESTAS
DE LA PROFESORA Y/O LOS COMPAÑEROS/AS (CUANDO
PROCEDAN)
Siendo valorados del modo más objetivo posible, mediante observación y
anotación calificativa diaria, las siguientes manifestaciones :
• Interés por los diferentes contenidos y actividades del módulo,
incluidas las desarrolladas fuera del horario lectivo (no obligatorias
pero si puntuables en positivo)
• Grado de cooperación y respeto ante las tareas realizadas en grupo,
incluso en las que requieren asunción de roles para la integración y
normalización.
• Nivel de progreso y esfuerzo personal de superación, y
aprovechamiento diario de los aprendizajes a lo largo de las distintas
evaluaciones (manifiestan el seguimiento cognitivo, resolución de
problemas planteados...)
10%
0-1
Cuando las características de la materia así lo aconsejen a nivel conceptual,
procedimental y/o actitudinal, el propio ejercicio de examen permitirá evaluar, la
implicación individual y consciente de cada uno de los componentes del grupo en la
elaboración común, en función de la aplicación y uso personal que pueda hacer de toda
la documentación manejada. (Ya que podrán asistir a las pruebas de examen en las que
se indique, con su propio material de consulta y apoyo, pero en ningún caso el de otro/a
compañero/a.)
Entre este material personal de consulta se encuentran considerados, los trabajos