Proyecto Curricular - IES Alquibla
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5.- TEMPORALIZACIÓN<br />
Para la impartición de los contenidos básicos, señalados en los B. O. E. en los títulos que<br />
regulan las enseñanzas mínimas de los diferentes ciclos formativos, están asignadas un total<br />
de 65 horas. Correspondiéndole a dicho modulo un total de dos horas semanales.<br />
En cualquier caso, la temporalización estará en función de la capacidad de aprendizaje y<br />
comprensión de los alumnos, así como de la adaptación a cada ciclo formativo concreto.<br />
BLOQUE 1: Legislación y relaciones laborales<br />
UT 1: ¿Qué leyes rigen las relaciones laborales?<br />
UT 2: El contrato de trabajo<br />
UT 3: El tiempo de trabajo y su retribución<br />
UT 4: Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo<br />
UT 5: Participación de los trabajadores en la empresa<br />
UT 6: Seguridad Social<br />
BLOQUE 2: Orientación e inserción socio-laboral<br />
UT 7: Búsqueda de empleo<br />
UT 8: El trabajo por cuenta propia<br />
BLOQUE 3: Salud laboral<br />
UT 9: Trabajo y salud<br />
UT 10: Factores de riesgo laboral<br />
UT 11: Prevención y protección<br />
UT 12: Actuación en caso de accidente<br />
36 Horas<br />
4h<br />
6h<br />
7h<br />
7h<br />
6h<br />
6h<br />
10 Horas<br />
6h<br />
4h<br />
19 Horas<br />
5h<br />
4h<br />
5h<br />
5h<br />
1ª Evaluación: Unidades 1 a 4<br />
2ª Evaluación: Unidades 5 a 8<br />
3ª Evaluación: Unidades 9 a 12<br />
6.- METODOLOGÍA<br />
Según el art. 34 de la LOGSE “La metodología didáctica de la F.P. específica promoverá la<br />
integración de contenidos científicos tecnológicos y organizativos. Asimismo, favorecerá en<br />
el alumno/a la capacidad para aprender por si mismo y para trabajar en equipo”.<br />
Ha de ser pues, activa, favoreciendo el profesor que el alumno/a sea, de alguna manera,<br />
protagonista de su propia aprendizaje. Además, los contenidos de lo aprendido deben resultar<br />
“funcionales”, se trata de utilizarlos en circunstancias reales de la vida cotidiana.<br />
La metodología que se propone es la siguiente:<br />
1. Presentación del módulo de FOL, explicando sus características, los contenidos, las<br />
capacidades terminales que deben adquirir los alumnos/as y la metodología y criterios de<br />
evaluación que se van a aplicar.<br />
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