Proyecto Curricular - IES Alquibla

3.4. MÓDULOS PROFESIONALES SINGULARES
Estos módulos están considerados transversales en toda la formación profesional,
ya que están presentes en todos los ciclos formativos. Sus contenidos buscan la
consecución de un buen nivel de competencia general, según está establecida en el título
correspondiente, más que intentar conseguir realizaciones concretas de una determinada
materia.
3.4.1. PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL DE FORMACIÓN
EN CENTRO DE TRABAJO (FCT)
INTRODUCCIÓN
El módulo obligatorio de formación en centro de trabajo (FCT) establecido por la
LOGSE constituye un reconocimiento implícito del sistema educativo de que los fines y
objetivos de la formación profesional reglada no pueden alcanzarse sólo con los medios
y recursos propios del sistema, sino que precisa de la colaboración de los centros de
trabajo que puedan ofertar “puestos formativo-productivos” en los que los alumnos
complementen las competencias profesionales adquiridas en los centros educativos.
Este módulo se realiza pues en un centro de trabajo, en régimen obligatorio,
mediante la suscripción de convenios con empresas, agrupaciones, instituciones u
organismos que contemplen la realización de un programa formativo que desarrolle el
citado módulo profesional, de acuerdo con el perfil profesional que deben alcanzar los
alumnos.
OBJETIVOS
Los objetivos generales del módulo de FCT en la formación profesional son los
siguientes:
Completar la adquisición de la competencia profesional conseguida en el centro
docente, mediante la realización de un conjunto de actividades de formación.
Adquirir la competencia profesional característica de cada título.
Evaluar los aspectos más relevantes de la competencia profesional adquirida por el
alumno en el centro de trabajo, expresada en el perfil de cada título, y que no pueden
comprobarse en el centro docente por exigir situaciones reales de producción.
Adquirir el conocimiento de la organización productiva correspondiente al perfil
profesional con el fin de facilitar su futura inserción profesional.
Para poder llevar a cabo estos objetivos se precisa la firma de un convenio de
colaboración entre el centro educativo y la empresa, el nombramiento de un tutor de
empresa y un tutor del centro educativo para el seguimiento y evaluación de los
alumnos según lo acordado en el programa formativo que recoja las actividades que el
alumno debe realizar en la empresa.
CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN