Proyecto Curricular - IES Alquibla
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- Enumerar los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una<br />
empresa, nombrando el organismo donde se tramita cada documento, el tiempo y forma<br />
requeridos.<br />
- Identificarlos impuestos indirectos que afectan al tráfico de la empresa y los directos sobre<br />
beneficios.<br />
- Cumplimentar correctamente los documentos relativos a la gestión del personal.<br />
- Enumerar los libros y documentos que tiene que tener cumplimentados la empresa con<br />
carácter obligatorio según la normativa vigente.<br />
- Explicar los principios básicos de técnicas de negociación con clientes y proveedores, y de<br />
atención al cliente.<br />
- A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado.<br />
- Describir los medios más habituales de promoción de ventas en función del tipo de<br />
producto y/o servicio.<br />
- Explicar los principios básicos del “merchandising”.<br />
- Realización de un proyecto empresarial, destacando: Análisis previo, plan de negocio y<br />
valoración del riesgo.<br />
9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS<br />
– Libro de texto del alumno: Administración, Gestión y Comercialización en la Pequeña<br />
Empresa. Editorial McGraw-Hill.<br />
Bibliografía del aula: según el tema a tratar se recomendará el manejo de textos concretos.<br />
Legislación vigente.<br />
– Diapositivas y transparencias.<br />
– Vídeos.<br />
– Impresos oficiales.<br />
– Documentos administrativos: Facturas. Cheques. Letras.<br />
– Estatutos de una sociedad<br />
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD<br />
Para proceder a elaborar una adaptación curricular, existen diferentes etapas que, para este<br />
modulo, se consideran las siguientes:<br />
1. Evaluación inicial, por la que se procurará detectar cual es el problema de aprendizaje concreto<br />
que presenta el alumno/a, es decir, determinar qué es lo que no consigue realizar dentro del<br />
trabajo escolar y, en función de ello, determinar el objetivo a cubrir por él. Como instrumento se<br />
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