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Proyecto Curricular - IES Alquibla

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- Enumerar los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una<br />

empresa, nombrando el organismo donde se tramita cada documento, el tiempo y forma<br />

requeridos.<br />

- Identificarlos impuestos indirectos que afectan al tráfico de la empresa y los directos sobre<br />

beneficios.<br />

- Cumplimentar correctamente los documentos relativos a la gestión del personal.<br />

- Enumerar los libros y documentos que tiene que tener cumplimentados la empresa con<br />

carácter obligatorio según la normativa vigente.<br />

- Explicar los principios básicos de técnicas de negociación con clientes y proveedores, y de<br />

atención al cliente.<br />

- A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado.<br />

- Describir los medios más habituales de promoción de ventas en función del tipo de<br />

producto y/o servicio.<br />

- Explicar los principios básicos del “merchandising”.<br />

- Realización de un proyecto empresarial, destacando: Análisis previo, plan de negocio y<br />

valoración del riesgo.<br />

9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS<br />

– Libro de texto del alumno: Administración, Gestión y Comercialización en la Pequeña<br />

Empresa. Editorial McGraw-Hill.<br />

Bibliografía del aula: según el tema a tratar se recomendará el manejo de textos concretos.<br />

Legislación vigente.<br />

– Diapositivas y transparencias.<br />

– Vídeos.<br />

– Impresos oficiales.<br />

– Documentos administrativos: Facturas. Cheques. Letras.<br />

– Estatutos de una sociedad<br />

10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD<br />

Para proceder a elaborar una adaptación curricular, existen diferentes etapas que, para este<br />

modulo, se consideran las siguientes:<br />

1. Evaluación inicial, por la que se procurará detectar cual es el problema de aprendizaje concreto<br />

que presenta el alumno/a, es decir, determinar qué es lo que no consigue realizar dentro del<br />

trabajo escolar y, en función de ello, determinar el objetivo a cubrir por él. Como instrumento se<br />

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