Proyecto Curricular - IES Alquibla

More documents

Recommendations

Info

3. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION CAPACIDADES TERMINALES 3.1.Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, señalando la más adecuada en función de la actividad económica y los recursos disponibles. CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, según las diferentes formas jurídicas de empresa. • Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de la empresa, según su forma jurídica. • Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidas legalmente para los distintos tipos de sociedades mercantiles. • Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de empresa. • Esquematizar, en un cuadro comparativo, las características legales básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresa. • A partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos que se van a asumir, tamaño de la empresa y número de socios, en su caso, seleccionar la forma jurídica más adecuada explicando ventajas e inconvenientes. 3.2. Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes más habituales en el sector. • Comparar las características básicas de los distintos tipos de contratos laborales, estableciendo sus diferencias respecto a la duración del contrato, tipo de jornada, subvenciones y exenciones, en su caso. • A partir de un supuesto simulado de la realidad del sector: . Determinar los contratos laborales más adecuados a las características y situación de la empresa supuesta. . Cumplimentar una modalidad de contrato. 3.3. Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su constitución. • Explicar la finalidad de los documentos básicos utilizados en la actividad económica normal de la empresa. • A partir de unos datos supuestos: . Cumplimentar los siguientes documentos: . Factura . Albarán . Nota de pedido . Letra de cambio . Cheque . Recibo. 3
. Explicar los trámites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de los documentos. • Enumerar los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa, nombrando el organismo donde se tramita cada documento, el tiempo y forma requeridos. 3.4. Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa tiene para desarrollar su actividad económica legalmente. • Identificar los impuestos indirectos que afectan al tráfico de la empresa y los directos sobre beneficios. • Describir el calendario fiscal correspondiente a una empresa individual o colectiva en función de una actividad productiva, comercial o de servicios determinada. • A partir de unos datos supuestos cumplimentar: . Alta y baja laboral . Nómina . Liquidación de la Seguridad Social. • Enumerar los libros y documentos que tiene que tener cumplimentados la empresa con carácter obligatorio según la normativa vigente. 3.5. Aplicar las técnicas de relación con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo. • Explicar los principios básicos de técnicas de negociación con clientes y proveedores, y de atención al cliente. • A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el mercado: . Determinar cual de ellas es la mas ventajosa en función de los siguientes parámetros: . Precios del mercado . Plazos de entrega . Calidades . Transportes . Descuentos . Volumen de pedido . Condiciones de pago . Garantía . Atención post-venta. 3.6. Analizar las formas mas usuales en el sector de promoción de ventas de productos o servicios. 3.7. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller, analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios. • Describir los medios más habituales de promoción de ventas en función del tipo de producto y/o servicio. • Explicar los principios básicos del "merchandising". • El proyecto deberá incluir: . Los objetivos de la empresa y su estructura organizativa. 4
Page 1 and 2:
CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFE
Page 3 and 4:
3.4. MÓDULOS PROFESIONALES SINGULA
Page 5 and 6:
para que se lleven a cabo. ‣ Diri
Page 7 and 8:
profesional. Cada criterio define u
Page 9 and 10:
puedan presentar alguna dificultad
Page 11 and 12:
máximas condiciones de seguridad.
Page 13 and 14:
- Se distribuye correctamente el eq
Page 15 and 16: - La evacuación y/o traslado del e
Page 17 and 18: usuarios y las condiciones del medi
Page 19 and 20: - Se comprueba que los equipos, ves
Page 21 and 22: participantes. Técnicas básicas d
Page 23 and 24: . Márgenes de beneficios . Precio
Page 25 and 26: deriven de las nuevas modalidades o
Page 27 and 28: cuidado de los animales y la conser
Page 29 and 30: 3.2.1. Módulo profesional 1: PROGR
Page 31 and 32: 1.4. Ponderar las condiciones meteo
Page 33 and 34: unión de cuerdas y bloqueo, que us
Page 35 and 36: • Organización y Planificación
Page 37 and 38: Cartografía y tipos de mapas Inter
Page 39 and 40: Archivo Personal Se valorará Archi
Page 41 and 42: Trabajos individuales voluntarios L
Page 43 and 44: 2º Período de Evaluación Acampa
Page 47 and 48: • Material y equipo. . La bicicle
Page 49 and 50: Criterios para la asignación y ade
Page 51 and 52: La inasistencia a alguna de las pr
Page 53 and 54: Distribución horaria por Unidades
Page 55 and 56: caractericen diferentes situaciones
Page 57 and 58: 1- Tipos de caballos. El caballo de
Page 59 and 60: 1- Guiar de cabestro. 2- Monte y de
Page 61 and 62: Esfuerzo personal de superación de
Page 63 and 64: 6 7 8 9 10 11 12 Manejo de caballer
Page 65: 1. INTRODUCCIÓN El Módulo de Admi
Page 69 and 70: ♦ Factor diferenciador. ♦ Nuevo
Page 71 and 72: 2. Contenidos A. Conceptos ♦ El p
Page 73 and 74: ♦ Explicar qué sentido tiene el
Page 75 and 76: ♦ Comparación de conceptos. 3. C
Page 77 and 78: 3. Criterios de evaluación ♦ Ana
Page 79 and 80: la ponderación de cada pregunta o
Page 81 and 82: pueden utilizar pruebas escritas me
Page 83 and 84: 3.3. MÓDULOS PROFESIONALES TRANSVE
Page 85 and 86: medios de fortuna. • Aplicar las
Page 87 and 88: significativo según las necesidade
Page 89 and 90: enseñanza en esta fase formativa ,
Page 91 and 92: información y la terminología y l
Page 95 and 96: • Identificar las posibilidades d
Page 97 and 98: El horario previsto para las sesion
Page 99 and 100: situación individual de cada alumn
Page 101 and 102: individuales voluntarios como la el
Page 103 and 104: 3.3.3. Módulo profesional 7 PROGRA
Page 105 and 106: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Entendiend
Page 107 and 108: C.- Asistencia habitual y puntual,
Page 109 and 110: Esta información será relacionada
Page 111 and 112: Siendo este último, el único grup
Page 113 and 114: 3.3.3.9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA
Page 115 and 116: • Definir y organizar recorridos
Page 117 and 118:
de cada sesión, y reparar averías
Page 119 and 120:
. Selección, comprobación del man
Page 121 and 122:
alumno obtiene la calificación de
Page 123 and 124:
1. INTRODUCCIÓN La adaptación de
Page 125 and 126:
1.15.- Ser consciente del considera
Page 127 and 128:
4.3.- Identificar la oferta formati
Page 129 and 130:
1. Consulta de la normativa laboral
Page 131 and 132:
UT 3: El tiempo de trabajo y su ret
Page 133 and 134:
UT 5: Participación de los trabaja
Page 135 and 136:
UT 7: Búsqueda de empleo Capacidad
Page 137 and 138:
UT 8: El trabajo por cuenta propia
Page 139 and 140:
UT 10: Factores de riesgo laboral C
Page 141 and 142:
UT 11: Prevención y protección Ca
Page 143 and 144:
5.- TEMPORALIZACIÓN Para la impart
Page 145 and 146:
orientaciones necesarias, encaminad
Page 147 and 148:
Tras cada evaluación se realizará
Page 149 and 150:
CICLO FORMATIVO (R.D. 2049/1995, de
Page 151 and 152:
Equivalencias de titulaciones a efe
Page 153 and 154:
INFORME SOBRE COMPETENCIAS Y CAPACI
show all

Proyecto Curricular - IES Alquibla

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?