Proyecto Curricular - IES Alquibla

More documents

Recommendations

Info

• Identificar la respuesta de los aparatos y sistemas del organismo a la práctica de actividades físico-deportivas en las diferentes etapas evolutivas de la vida. 2. Analizar, y en su caso aplicar, los aspectos que condicionan el nivel de salud en la práctica de actividades físico-deportivas en el medio natural. • Estimar la demanda energética requerida en la realización de actividades físicodeportivas en el medio natural en función de su duración y a partir de la utilización de tablas de referencia. • En un supuesto práctico donde se definan las características del individuo, y de la actividad a realizar, y utilizando tablas de referencia: . Confeccionar dietas equilibradas . Explicar las pautas de hidratación • Describir los síntomas de fatiga que indican que no se debe proseguir con la práctica de una determinada actividad físico-deportiva. • Enumerar las contraindicaciones absolutas y relativas de/en la práctica de actividades físico-deportivas. • Describir los efectos de las diferentes técnicas recuperadoras sobre el organismo: estiramientos, masaje, sauna, etc. • Realizar maniobras básicas de masaje de recuperación. • Reconocer los beneficios que supone la práctica de actividades físico-deportivas en el medio natural sobre los diferentes órganos y sistemas. 3. Analizar y aplicar los procedimientos y las técnicas de primeros auxilios en función del tipo de accidente o lesión y según los protocolos establecidos. • Describir el tipo de accidentes y lesiones más usuales en función del medio y del tipo de actividad física. • Discriminar los casos y/o circunstancias en los que no se debe intervenir directamente, por exceso de riesgo o por ser específicos de otros profesionales. • Explicar el procedimiento a seguir para la atención a un accidentado. • Indicar para las lesiones o traumatismo más significativos: . Aspectos a tener en cuenta para su prevención, en función del medio en el que se desarrolle la actividad. . Causas que lo producen . Sintomatología . Pautas de actuación • En situaciones donde se presenten diferentes tipos de lesiones o accidentes, determinar: . Prioridades de actuación en función de la gravedad y el tipo de lesiones . Técnicas de primeros auxilios que se deben aplicar • En diferentes supuestos prácticos realizar: . Técnicas de inmovilización . Vendajes más adecuados . Extracción de cuerpos extraños . Maniobras de inhibición de hemorragias . Maniobras de recogida y traslado del enfermo o accidentado • Confeccionar camillas y sistemas para la inmovilización y transporte de enfermos y/o accidentados utilizando materiales convencionales y materiales inespecíficos o
medios de fortuna. • Aplicar las técnicas básicas de reanimación cardio-pulmonar sobre maniquíes. • Describir el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de las sustancias y medicamentos. 3. CONTENIDOS MÍNIMOS Los contenidos desarrollados durante las 100 horas de duración de este módulo, de las cuales 60 h quedan reservadas para el trabajo de los denominados contenidos mínimos , aparecen agrupados en el decreto que los regula, que a continuación se expone: A) Fundamentos biológicos de las capacidades condicionantes y coordinativas. . Estructuras, funciones orgánicas de los diferentes sistemas y aparatos del organismo. . Adaptaciones funcionales a la actividad física. . Concepto de fatiga y recuperación. B) Actividad física y salud . Efectos de la actividad física sobre la salud. . Contraindicaciones totales o parciales de/en la práctica de AFD. . Gasto, aporte y balance energético. . Hábitos saludables y hábitos tóxicos. . Técnicas recuperadoras. C) Primeros auxilios Principios generales del socorrismo. . Diagnóstico. Pautas de actuación. Técnicas exploratorias. Signos vitales y su exploración básica. Priorización de urgencias. . Traumatismos mecánicos. Procedimientos y técnicas de atención urgente. . Traumatismos físicos. Procedimientos de atención urgente. . Traumatismos químicos. Procedimientos y técnicas de atención urgente. . Alteraciones de la consciencia. Procedimientos y técnicas de atención urgente. . Recuperación cardiorrespiratoria. . Inmovilización y vendajes. . Sistemas de recogida y transporte de accidentados. 4. TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS En este apartado se recoge un esquema general del desarrollo cronológico de los contenidos a lo largo del curso en unidades de trabajo. Teniendo en cuenta que el criterio de flexibilidad puede permitir cambios siempre justificados en el orden y/o distribución expuestos a continuación. 1º Trimestre (34 Horas). Bloque 1: Análisis y aplicación de los procedimientos y las técnicas de primeros auxilios en función del tipo de accidente o lesión y según los protocolos establecidos. U.T. 1: Principios generales del socorrismo. Diagnóstico. Pautas de actuación. Técnicas exploratorias. Signos vitales y su exploración básica. Priorización de urgencias.
Page 1 and 2:
CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFE
Page 3 and 4:
3.4. MÓDULOS PROFESIONALES SINGULA
Page 5 and 6:
para que se lleven a cabo. ‣ Diri
Page 7 and 8:
profesional. Cada criterio define u
Page 9 and 10:
puedan presentar alguna dificultad
Page 11 and 12:
máximas condiciones de seguridad.
Page 13 and 14:
- Se distribuye correctamente el eq
Page 15 and 16:
- La evacuación y/o traslado del e
Page 17 and 18:
usuarios y las condiciones del medi
Page 19 and 20:
- Se comprueba que los equipos, ves
Page 21 and 22:
participantes. Técnicas básicas d
Page 23 and 24:
. Márgenes de beneficios . Precio
Page 25 and 26:
deriven de las nuevas modalidades o
Page 27 and 28:
cuidado de los animales y la conser
Page 29 and 30:
3.2.1. Módulo profesional 1: PROGR
Page 31 and 32:
1.4. Ponderar las condiciones meteo
Page 33 and 34: unión de cuerdas y bloqueo, que us
Page 35 and 36: • Organización y Planificación
Page 37 and 38: Cartografía y tipos de mapas Inter
Page 39 and 40: Archivo Personal Se valorará Archi
Page 41 and 42: Trabajos individuales voluntarios L
Page 43 and 44: 2º Período de Evaluación Acampa
Page 45 and 46: 3.2.2. Módulo profesional 2: PROGR
Page 47 and 48: • Material y equipo. . La bicicle
Page 49 and 50: Criterios para la asignación y ade
Page 51 and 52: La inasistencia a alguna de las pr
Page 53 and 54: Distribución horaria por Unidades
Page 55 and 56: caractericen diferentes situaciones
Page 57 and 58: 1- Tipos de caballos. El caballo de
Page 59 and 60: 1- Guiar de cabestro. 2- Monte y de
Page 61 and 62: Esfuerzo personal de superación de
Page 63 and 64: 6 7 8 9 10 11 12 Manejo de caballer
Page 65 and 66: 1. INTRODUCCIÓN El Módulo de Admi
Page 67 and 68: . Explicar los trámites y circuito
Page 69 and 70: ♦ Factor diferenciador. ♦ Nuevo
Page 71 and 72: 2. Contenidos A. Conceptos ♦ El p
Page 73 and 74: ♦ Explicar qué sentido tiene el
Page 75 and 76: ♦ Comparación de conceptos. 3. C
Page 77 and 78: 3. Criterios de evaluación ♦ Ana
Page 79 and 80: la ponderación de cada pregunta o
Page 81 and 82: pueden utilizar pruebas escritas me
Page 83: 3.3. MÓDULOS PROFESIONALES TRANSVE
Page 87 and 88: significativo según las necesidade
Page 89 and 90: enseñanza en esta fase formativa ,
Page 91 and 92: información y la terminología y l
Page 93 and 94: 3.3.2. Módulo profesional 6: PROGR
Page 95 and 96: • Identificar las posibilidades d
Page 97 and 98: El horario previsto para las sesion
Page 99 and 100: situación individual de cada alumn
Page 101 and 102: individuales voluntarios como la el
Page 103 and 104: 3.3.3. Módulo profesional 7 PROGRA
Page 105 and 106: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Entendiend
Page 107 and 108: C.- Asistencia habitual y puntual,
Page 109 and 110: Esta información será relacionada
Page 111 and 112: Siendo este último, el único grup
Page 113 and 114: 3.3.3.9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA
Page 115 and 116: • Definir y organizar recorridos
Page 117 and 118: de cada sesión, y reparar averías
Page 119 and 120: . Selección, comprobación del man
Page 121 and 122: alumno obtiene la calificación de
Page 123 and 124: 1. INTRODUCCIÓN La adaptación de
Page 125 and 126: 1.15.- Ser consciente del considera
Page 127 and 128: 4.3.- Identificar la oferta formati
Page 129 and 130: 1. Consulta de la normativa laboral
Page 131 and 132: UT 3: El tiempo de trabajo y su ret
Page 133 and 134: UT 5: Participación de los trabaja
Page 135 and 136:
UT 7: Búsqueda de empleo Capacidad
Page 137 and 138:
UT 8: El trabajo por cuenta propia
Page 139 and 140:
UT 10: Factores de riesgo laboral C
Page 141 and 142:
UT 11: Prevención y protección Ca
Page 143 and 144:
5.- TEMPORALIZACIÓN Para la impart
Page 145 and 146:
orientaciones necesarias, encaminad
Page 147 and 148:
Tras cada evaluación se realizará
Page 149 and 150:
CICLO FORMATIVO (R.D. 2049/1995, de
Page 151 and 152:
Equivalencias de titulaciones a efe
Page 153 and 154:
INFORME SOBRE COMPETENCIAS Y CAPACI
show all

Proyecto Curricular - IES Alquibla

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?