Proyecto Curricular - IES Alquibla

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10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Para proceder a elaborar una adaptación curricular, existen diferentes etapas que, para este modulo, se consideran las siguientes: 1. Evaluación inicial, por la que se procurará detectar cual es el problema de aprendizaje concreto que presenta el alumno/a, es decir, determinar qué es lo que no consigue realizar dentro del trabajo escolar y, en función de ello, determinar el objetivo a cubrir por él. Como instrumento se pueden utilizar pruebas escritas mediante cuestionarios sencillos, entrevistas y, si es necesario, la ayuda de especialistas. 2. Propuesta curricular, por la que se trata de poner los medios para lograr los objetivos propuestos. Si se modifican los objetivos y se aleja al alumno/a de los planteamientos generales y básicos para todo e! alumnado, esta adaptación será significativa. Será necesario utilizar una metodología activa que potencie la participación, proponiendo al alumno/a las realidades concretas unidas a su entorno, propiciando el trabajo en grupo y favoreciendo su participación en los debates previstos. Al mismo tiempo, se pueden proponer dos tipos de actividades: la primera común para todo el alumnado y la segunda, diferente, según el grado de consecución de los objetivos propuestos, facilitando así la graduación de contenidos en orden creciente de dificultad. 3. Evaluación sumativa, con la que se pretende saber si se han alcanzado los objetivos propuestos. Para ello: • Se evaluarán los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. • Se valorará el trabajo en equipo. En definitiva, habrá que valorar el avance detectado y la consecución de los objetivos señalados para el alumno/a con problemas concretos de aprendizaje. 11. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA. En todos los contenidos que sean susceptibles de ello, los alumnos utilizarán los equipos informáticos existentes en el aula plumier: consulta de convenios colectivos, cumplimentación de los modelos de contrato más usuales en la página web del INEM y su posterior impresión, búsqueda y realización de distintos tipos de Currículum Vital, etc… 12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR LA LECTURA Y CAPACIDAD DE EXPRESION Se procurará incrementar el tiempo y esfuerzo dedicado a la lectura o exposición ante la clase de los trabajos realizados por los alumnos, poniendo especial atención en que la lectura y expresión verbal sean las adecuadas a este nivel. 13. EVALUACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y PRACTICA DOCENTE. En las reuniones de departamento se abordarán periódicamente tanto la apreciación personal del profesor sobre los resultados de la metodología empleada en clase como los resultados objetivos obtenidos en las pruebas realizadas. 25
Tras cada evaluación se realizará un análisis de los resultados obtenidos tanto de forma dinámica en el tiempo como de forma horizontal entre grupos. Igualmente, al final del curso se realizará un análisis de los resultados finales obtenidos y en función de todos ellos se realizarán propuestas de modificación o mejora que se incluirán tanto en la Memoria de Departamento como en las programaciones didácticas del próximo curso. 26
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CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFE
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3.4. MÓDULOS PROFESIONALES SINGULA
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para que se lleven a cabo. ‣ Diri
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máximas condiciones de seguridad.
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- Se distribuye correctamente el eq
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- La evacuación y/o traslado del e
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. Márgenes de beneficios . Precio
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3.2.1. Módulo profesional 1: PROGR
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1.4. Ponderar las condiciones meteo
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• Organización y Planificación
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Cartografía y tipos de mapas Inter
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Archivo Personal Se valorará Archi
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Trabajos individuales voluntarios L
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2º Período de Evaluación Acampa
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• Material y equipo. . La bicicle
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Criterios para la asignación y ade
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La inasistencia a alguna de las pr
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Distribución horaria por Unidades
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caractericen diferentes situaciones
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1- Tipos de caballos. El caballo de
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1- Guiar de cabestro. 2- Monte y de
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Esfuerzo personal de superación de
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1. INTRODUCCIÓN El Módulo de Admi
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. Explicar los trámites y circuito
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♦ Factor diferenciador. ♦ Nuevo
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2. Contenidos A. Conceptos ♦ El p
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♦ Explicar qué sentido tiene el
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3. Criterios de evaluación ♦ Ana
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3.3. MÓDULOS PROFESIONALES TRANSVE
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medios de fortuna. • Aplicar las
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