Proyecto Curricular - IES Alquibla

More documents

Recommendations

Info

4.- CONTENIDOS. BLOQUE 1: Legislación y relaciones laborales UT 1: ¿Qué leyes rigen las relaciones laborales? UT 2: El contrato de trabajo UT 3: El tiempo de trabajo y su retribución UT 4: Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo UT 5: Participación de los trabajadores en la empresa UT 6: Seguridad Social BLOQUE 2: Orientación e inserción socio-laboral UT 7: Búsqueda de empleo UT 8: El trabajo por cuenta propia BLOQUE 3: Salud laboral UT 9: Trabajo y salud UT 10: Factores de riesgo laboral UT 11: Prevención y protección UT 12: Actuación en caso de accidente BLOQUE 1: Legislación y relaciones laborales UT 1: ¿Qué leyes rigen las relaciones laborales? Capacidades (Objetivos didácticos) Identificar las diversas fuentes del Derecho laboral para poderlas consultar en caso de necesidad. Reconocer y valorar los derechos y deberes de los trabajadores, así como los deberes y potestades de los empresarios para adquirir una norma de actuación correcta en la relación laboral. Contenidos Conceptos 1. El mundo del trabajo. 1.1. Ámbito profesional: dimensiones, elementos y relaciones. 2. El derecho laboral. 2.1. Concepto de derecho y su clasificación. 2.2. Fuentes generales del derecho: ley, costumbre, principios generales del derecho. - Normativa laboral (nacional y comunitaria). - Administración y jurisdicción laboral. 2.3. Principios de aplicación del derecho laboral. 3. Derechos y deberes laborales. 3.1. Derechos y deberes del trabajador. 3.2. Potestades y deberes del empresario. Procedimientos 7
1. Consulta de la normativa laboral. 1.1. Identificación del elemento de consulta. 1.2. Localización de la fuente correspondiente. 1.3. Interpretación con relación al supuesto. 1.4. Interpretación y aplicación de la normativa. 1.5. Uso de nuevas tecnologías en la consulta e interpretación de la legislación laboral: internet... 2. Identificación de los derechos y obligaciones de los empresarios y trabajadores. Actitudes 1. Valoración y cumplimiento de las normas laborales. 1.1. Interés por conocer las disposiciones legales por las que se rigen los trabajadores. 1.2. Sensibilización por la necesidad de que exista una normativa legal que rija las relaciones laborales. 1.3. Cooperación en el cumplimiento de la normativa legal. 2. Igualdad y no discriminación en la verificación del cumplimiento de la normativa laboral. 2.1. Preocupación por el cumplimiento de la normativa laboral en los aspectos de igualdad y no discriminación. 2.2. Valoración positiva del trato igualitario y no discriminatorio en el trabajo. 2.3. Defensa del trato igualitario y no discriminatorio en el trabajo. 3. Espíritu crítico en la valoración e interpretación de los datos y los hechos socioeconómicos, en los debates sobre normas jurídicas y situaciones laborales. 3.1. Interés por la interpretación de los datos de los hechos socioeconómicos, en los debates sobre normas jurídicas y situaciones laborales. 4. Pulcritud, disciplina y corrección en la realización y entrega de trabajos. Criterios y propuestas de evaluación Diferenciar y emplear las fuentes básicas de información del derecho laboral (Constitución, Estatuto de los Trabajadores, directivas de la UE), distinguiendo y analizando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. A partir de supuestos prácticos, valorar distintas actuaciones de relación laboral. 8
Page 1 and 2:
CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFE
Page 3 and 4:
3.4. MÓDULOS PROFESIONALES SINGULA
Page 5 and 6:
para que se lleven a cabo. ‣ Diri
Page 7 and 8:
profesional. Cada criterio define u
Page 9 and 10:
puedan presentar alguna dificultad
Page 11 and 12:
máximas condiciones de seguridad.
Page 13 and 14:
- Se distribuye correctamente el eq
Page 15 and 16:
- La evacuación y/o traslado del e
Page 17 and 18:
usuarios y las condiciones del medi
Page 19 and 20:
- Se comprueba que los equipos, ves
Page 21 and 22:
participantes. Técnicas básicas d
Page 23 and 24:
. Márgenes de beneficios . Precio
Page 25 and 26:
deriven de las nuevas modalidades o
Page 27 and 28:
cuidado de los animales y la conser
Page 29 and 30:
3.2.1. Módulo profesional 1: PROGR
Page 31 and 32:
1.4. Ponderar las condiciones meteo
Page 33 and 34:
unión de cuerdas y bloqueo, que us
Page 35 and 36:
• Organización y Planificación
Page 37 and 38:
Cartografía y tipos de mapas Inter
Page 39 and 40:
Archivo Personal Se valorará Archi
Page 41 and 42:
Trabajos individuales voluntarios L
Page 43 and 44:
2º Período de Evaluación Acampa
Page 45 and 46:
3.2.2. Módulo profesional 2: PROGR
Page 47 and 48:
• Material y equipo. . La bicicle
Page 49 and 50:
Criterios para la asignación y ade
Page 51 and 52:
La inasistencia a alguna de las pr
Page 53 and 54:
Distribución horaria por Unidades
Page 55 and 56:
caractericen diferentes situaciones
Page 57 and 58:
1- Tipos de caballos. El caballo de
Page 59 and 60:
1- Guiar de cabestro. 2- Monte y de
Page 61 and 62:
Esfuerzo personal de superación de
Page 63 and 64:
6 7 8 9 10 11 12 Manejo de caballer
Page 65 and 66:
1. INTRODUCCIÓN El Módulo de Admi
Page 67 and 68:
. Explicar los trámites y circuito
Page 69 and 70:
♦ Factor diferenciador. ♦ Nuevo
Page 71 and 72:
2. Contenidos A. Conceptos ♦ El p
Page 73 and 74:
♦ Explicar qué sentido tiene el
Page 75 and 76:
♦ Comparación de conceptos. 3. C
Page 77 and 78: 3. Criterios de evaluación ♦ Ana
Page 79 and 80: la ponderación de cada pregunta o
Page 81 and 82: pueden utilizar pruebas escritas me
Page 83 and 84: 3.3. MÓDULOS PROFESIONALES TRANSVE
Page 85 and 86: medios de fortuna. • Aplicar las
Page 87 and 88: significativo según las necesidade
Page 89 and 90: enseñanza en esta fase formativa ,
Page 91 and 92: información y la terminología y l
Page 93 and 94: 3.3.2. Módulo profesional 6: PROGR
Page 95 and 96: • Identificar las posibilidades d
Page 97 and 98: El horario previsto para las sesion
Page 99 and 100: situación individual de cada alumn
Page 101 and 102: individuales voluntarios como la el
Page 103 and 104: 3.3.3. Módulo profesional 7 PROGRA
Page 105 and 106: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Entendiend
Page 107 and 108: C.- Asistencia habitual y puntual,
Page 109 and 110: Esta información será relacionada
Page 111 and 112: Siendo este último, el único grup
Page 113 and 114: 3.3.3.9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA
Page 115 and 116: • Definir y organizar recorridos
Page 117 and 118: de cada sesión, y reparar averías
Page 119 and 120: . Selección, comprobación del man
Page 121 and 122: alumno obtiene la calificación de
Page 123 and 124: 1. INTRODUCCIÓN La adaptación de
Page 125 and 126: 1.15.- Ser consciente del considera
Page 127: 4.3.- Identificar la oferta formati
Page 131 and 132: UT 3: El tiempo de trabajo y su ret
Page 133 and 134: UT 5: Participación de los trabaja
Page 135 and 136: UT 7: Búsqueda de empleo Capacidad
Page 137 and 138: UT 8: El trabajo por cuenta propia
Page 139 and 140: UT 10: Factores de riesgo laboral C
Page 141 and 142: UT 11: Prevención y protección Ca
Page 143 and 144: 5.- TEMPORALIZACIÓN Para la impart
Page 145 and 146: orientaciones necesarias, encaminad
Page 147 and 148: Tras cada evaluación se realizará
Page 149 and 150: CICLO FORMATIVO (R.D. 2049/1995, de
Page 151 and 152: Equivalencias de titulaciones a efe
Page 153 and 154: INFORME SOBRE COMPETENCIAS Y CAPACI
show all

Proyecto Curricular - IES Alquibla

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?