La socialisation de l'enfant en milieu scolaire - Depositum

CHAPITRE PREMIER
VECU PROFESSIONNEL ET OBJET DE
RECHERCHE
Notre vécu professionnel se trouve fort diversifié. En effet,
pour des raisons de mutations dues au respect de l'ancienneté chez le
personnel enseignant, nous avons exercé la fonction d'enseignante dans
trois milieux différents au cours des trois dernières années . Si de
prime abord, de tel s changements entravent sérieusement une problématique
orientée sur le vécu professionnel initial, ils la nourrissent lorsqu'on
réussit à s'abstraire de la réalité quotidienne tout en conservant
les divers éléments d'analyse qui nous ont amené au diagnostic de la situation.
Cette démarche n'est certes pas des plus faciles et exige un
recul qu'une enseignante n'a pas l'habitude d'exercer. En effet, l'adaptation
à de nouveaux milieux de travail, à de nouveaux programmes et
même à des catégories différentes d'élèves ainsi que le fait d'être
plongée dans la réalité de tous les jours tendent à nuire à notre
perception globale.
Vécu professionnel diversifié
Dans cette section, nous tenterons de communiquer une vision
d'ensemble de notre expérience d'enseignante comme titulaire d'une classe
d'adaptation, comme éducatrice-enseignante pour une clientèle de mésadaptés
socio-affectifs et comme titulaire d'une classe multi-âge en
milieu rural.
Notre première problématique, vécue en 1977-78, portait sur
l'intégration des enfants en difficulté(s) d'apprentissage fréquentant