La socialisation de l'enfant en milieu scolaire - Depositum

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Les réponses à ces deux questions constitueront 1 1 0bjet de cette
recherche.
Elles nécessiteront premièrement une investigation du programme
lui-même afin d 1 en vérifier la pertinence en classe régulière.
En
second lieu, elles impliqueront l 1 application du programme en classe
et 1 1 évaluation du progrès accompli par les élèves.
Nous espérons que
la réalisation de ces deux étapes nous permettra de savoir si PRODAS
constitue un instrument de socialisation utilisable en classe régulière
ou bien S 1 il faut rechercher un autre moyen de favoriser la socialisation
de 1 1 enfant.
Ainsi défini, cet objet de recherche correspond à
toutes les étapes du processus de résolution de problème, du programme
de maîtrise en éducation (tableau II). En d 1 autres termes, il S 1 agit de
vérifier si le choix de PRODAS S 1 avère une alternative d 1 action praticable
et efficace.
Méthode utilisée
La réalisation de notre recherche S 1 accomplit en cinq étapes
méthodologiques bien définies soit:
1- 1 1 investigation du programme de Développement Affectif et Social
( PRODAS),
2- 1 1 utilisation d 1 un schème expér imental
3- l 1 élaboration d 1 un instrument de mesure (pré-test/post-test),
4- 1 1 application du programme (18 semaines),
5- 1 1 analyse des résultats obtenus.