La socialisation de l'enfant en milieu scolaire - Depositum

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de ce qu'il est capable de faire, de ses réactions dans diverses situations.
Ayant pris conscience de sa personnalité, l'enfant est en mesure
de s'accepter tel qu'il est. Ensuite, l'enfant doit refaire la même
démarche cette foi s-ei face à ses camarades. Il doit prendre con sei ence
de l'autre, de ce qu'il est capable de faire, de ses réactions face aux
situations. Ayant pris conscience d'eux-mêmes et des autres, chaque
m~mbre
du groupe-classe sera en mesure de mieux communiquer ensemble et
de produire ou réaliser des projets intéressants. Ils se respecteront
mutuellement. Le climat ainsi changé permettra aux enfants d'obtenir un
meilleur rendement dans leurs apprentissages.
Les situations ci-haut mentionnées nous semblent des étapes fort
utiles à franchir pour que les enfants atteignent un niveau de socialisation
acceptable.
Notre définition opérationnelle de la socialisation
sera donc la suivante:
la socialisation constitue un long cheminement faisant partie du
développement global de la personne; chez l'enfant, elle 1 ui permet
de vivre son cheminement scolaire en harmonie avec ses pairs et aussi
de pouvoir s'affirmer comme individu dans l'école qu'il fréquente.
Ayant choisi cette définition opérationnelle, nous décrirons notre
méthodologie de recherche.
Méthodologie de 1 'ét ude
Dans cette dernière section, nous verrons d'abord le but et les
limites de notre recherche. Par la suite, nous donnerons un aperçu de
la méthode utilisée pour sa réalisation.