La socialisation de l'enfant en milieu scolaire - Depositum

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Notre groupe expérimental se composait de dix neuf élèves dont
treize étaient en sixième année et six en ci nquième. Dans cette classe,
on ne sentait pas que les élèves étaient sensibles au respect de soi et
à des échanges interpersonnels. Pe ndant ces di x-huit semai nes, notre
groupe témoin qui se composait de vingt-quatre élèves dont seize en cinquième
et huit en sixième, poursuivait ses apprentissages académiques
sans toucher le domaine de la socialisation de façon systématique.
Enfin, 1 e 15 juin 1982, nous avons présenté une seconde fois 1 e
questionnaire à nos deux mêmes groupes d'enfants, (post-test). Ce questionnaire
avait pour but de vérifier si à la suite de l'expérimentation
de PRODAS pendant cinq mois consécutifs, le comportement social de ces
enfants en milieu scolaire est plus en rapport avec notre définition
opérationnelle.
_ Analyse des résultats obtenus
Les résultats obtenus par le questionnaire ont été compilés par
ordinateur. Nous les présenterons de trois façons différentes.
1- Les résultats d'ensemble.
2~ Les variations des réponses posi t ives obtenues.
3- Les résultats par objectifs pré-déterminés.
Ensuite 1 'analyse de ces résultats se fera en deux étapes distinctes.
1- L'analyse des variations si gnificatives 10% et plus.
2- L'analyse des questions regroupées par objectifs.
Le second chapitre sera consacré à la présentation des résultats.