La socialisation de l'enfant en milieu scolaire - Depositum

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Pour cet objectif où l'enfant doit s ' accepter tel qu'il est, la
différence des moyennes entre les deux groupes est significative à plus
de 95% et au post-test ne 1 'est qu'à plus de 50%. D'ailleurs, la différenee
des moyennes du pré-test au post-test chez le groupe expérimental
est significative à plus de 90% tandis que cette même différence est significative
à plus de 50% chez le groupe témoin.
Au départ, nous voyons que le groupe expérimental accuse un retard
sur le groupe témoin au niveau du pré-test. Retard q~ est largement
rattrapé au post-test. Les résultats nous indiquent que PRODAS a
beaucoup aidé les enfants à s'accepter tels qu'ils sont.
Vient ensuite le tableau XXb présentant les résultats enregistrés
au gr api que IV.
TABLEAU XXb
Résu l tats des énoncés
Groupe C
Numéro des Groupe Groupe Ecart
énoncés expérimental témoin
4 Augm. 5,3% Augm. 4,2% 1,1
14 Augm. 5,3% Baisse 4,5% 9,8
32 Augm. 15,8% Baisse 5,3% 21 , 1
33 Augm. 15,7% Baisse 19,3% 35,0
40 Augm. 21,0% Augm. 3,1% 17,9
43 Augm. 10,5% Baisse 14 % 24,5
44 Augm. 10,5% Augm. 3,8% 6,7
Pour ce qui est de cette séri e d'énoncés, les résultats sont
nettement supérieurs chez les sujets du groupe expérimental.
On y re-